香港高考制度及其启示——以化学为例

一、香港考试制度1．香港会考香港中学的全港会考有两种，一是中学（中五毕业）会考，其考试成绩用于升人中六（约占考生总数的协），其余学生可进入科技学院、工业学院、香港演艺学院、护士学校等职业训练学校学习，或直接就业；若成绩达到中六标准而不进入中六学习者，可申请人读香港教育学院、香港树仁学院和香港公开进修学院。     

携手企业,做好高校仪器设备的采购与使用

2007年9月14日下午,由北京普源精仪有限责任公司(以下简称"普源精仪"),中国现代教育装备杂志社,中国教育装备采购网共同举办的"2007年国产测量     

办好文技校要从改革创新入手

大力加强职业教育和适用技术培训工作，培养一大批扎根于农村的科技力量，提高广大农民的素质。是科教兴农。科教兴市，科教兴国的重要环节。     

试论区域科技创新体系的构建与推进

文章论述了构建区域科技创新体系应遵循的基本原则,并根据相关原则及各子系统的功能和相互关系构筑了区域科技创新体系组织结构的框架模型,即认为:区域科技创新体系包括两个层次、六个子系统。最后提出了推进区域科技创新体系建设的一些对策措施。     

辽宁大学人文科技学院

辽宁大学人文科技学院是辽宁大学专门设立的高教自考助学机构，实行免试入学，毕业发国家承认的大专、本科文凭。     

挖掘潜力 迎接挑战——关于发挥高校离退休科技工作者余热问题的思考

“入世”以后,我国各行各业均面临新的发展机遇与挑战,为了迎接挑战,必须充分挖掘人才潜力,合理利用。高校离退休科技工作者虽已离开原有工作岗位,但仍是社会的宝贵财富。高校有关主管部门应更新观念,加强领导,积极支持和鼓励离退休科技工作者发挥余热,为社会再做贡献。     

科技教育联姻——生物劳技教育的新思路

科技教育联姻,是科技界的科研院所与教育界的学校单位相互联合,优势互补,携手共建青少年科技劳技教育基地,共同开展青少年科技劳技教育的一种新的教育方式,是青少年科技劳技教育的新思路。科技教育联姻的意义在现阶段,当我们进行历史的反思和对现实的审视,从整体上着手构?..     

科学技术发展的伦理思考

科学技术的发展给人类的发展带来巨大进步,但也令人类的持续发展面临许多困境,如：科技的危险程度与其强大程度成正比,现代科技的发展带来新的富有挑战性的伦理问题,传统的伦理价值淡化甚至消失,人的异化不可避免,系统危险增加,等等.因此,必须全面理解科技与伦理的联系,科技与伦理相互渗透、和谐发展,推进人类全面、协调、可持续发展.科技工作者必须建立将科技造福于人类的伦理观,这是唯一正确的选择.