郑州大学西亚斯国际学院马克思主义学院教师、特等奖获得者 张婧:让思政课活起来、潮起来、强起来

“台上一分钟,台下十年功。”自从教以来,张婧在思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学中以“四有”“四个引路人”“四个相统一”好老师的标准严格要求自己,以学生为中心,有的放矢设计课程、恰当运用实践案例、准确把握核心概念,让思政课真正活起来、潮起来、强起来,把思政课真正讲到了学生心坎儿上。     

2018年河南省高校思想政治理论课教学技能大赛

2018年6月,中共河南省委高校工委、河南省教育厅启动了2018年河南省高校思想政治理论课教学技能大赛。经过初赛、复赛和决赛,大赛历时5个月,于2018年11月11日圆满结束。最终,郑州大学周荣方等10名教师获得特等奖,华北水利水电大学卢保娣等20名教师获得一等奖,河南科技学院赵萌等33名教师获得二等奖,河南师范大学等10所高校获得优秀组织奖。此次大赛是一场全省高校思想政治理论课教师的盛会,规模空前,影响广泛,有力地推动了我省高校思政课质量和水平的提高。     

智能时代远程教育质量评估体系再认识

大数据、人工智能、虚拟现实等技术迅猛发展,教育形态发生深刻改变,今天的教育理所应当体现智能时代的特色。在这一背景下,远程教育质量评估体系也应随之变化,构建适应智能时代发展的、以学习者为中心的质量评估体系。在分析远程教育质量传统评估体系问题的基础上,提出了远程教育质量评估导向的建议,并提出将学习目标的达成作为评估原则,将学习环境的创设作为评估核心,将技术的有效应用作为评估重点。     

英语专业实践教学中以形成性评估为导向的动态评估体系的构建

在以提升学生语言综合应用能力为导向的英语专业实践教学中,应不断加大过程性、发展性评估,并与终结性评估紧密结合,互为补充,构建以形成性评估为导向的动态评估体系。为此本文从增加评估内容、细化评估环节、扩大评估主体等环节,探索建立以形成性评估为导向的动态评估体系,切实提高评估效度,真正实现以评促学,以评促教。     

微课在大学物理教学中的应用研究

大学物理课程是理工类专业学生必修的基础课程之一。但是由于大学物理课程难度系数较大,加之缺乏行之有效的教学方式,学生对该课程的接受程度普遍偏低,并不利于后期的深入学习。一定程度而言,微课的引入是改善大学物理教学效果的全新尝试。     

档案馆安全保障现状调查与评估——以武汉市35个不同类型档案馆为例

论文对武汉市各类档案馆的安全保障工作进行了调研与评估,从安全战略、基础设施、组织管理、档案安全技术、档案安全制度五个维度分析了档案馆安全保障工作的现状,提出了如下建议:完善应用系统与数据库安全功能、加强安全技术手段应用、加强档案信息风险评估与制度建设.     

我的课程我做主——创课在课外阅读分享课后的运用

《新课程标准》要求教学要以学生为中心,突出学生学习的主体地位,教师是教学的指导者和协助者.学讲课堂更是突出学生的自学、互学、问学、“教”学、悟学.     

从建筑科技出版看新时代科技出版的历史使命与服务创新北大核心CSSCI

党的十八大以来,我国建筑科技出版工作实现了深层次变革,为高质量发展夯实了基础。党的十九大宣示了中国特色社会主义进入了新时代,对乡村振兴、区域发展、创新型国家建设、绿色发展、文化繁荣等工作都作出了新的部署。建筑科技出版是科技出版中十分具有代表性的领域,要全面把握新时代赋予的新使命和新要求,紧紧围绕党和国家重点工作,打造精品力作,深度创新融合,拓展服务空间,加快向知识服务转型,在更好的服务大局中实现持续发展,推动建筑科技出版工作开创新局面。     

公共图书馆精准扶贫信息服务模式的探索

精准扶贫是当前我国扶贫工作的重要举措,而文化精准扶贫是精准扶贫工作的重要组成部分。作为重要的文化宣传阵地,公共图书馆应抓住机会,为精准扶贫工作添砖加瓦。     

公共图书馆文献信息处置现状及障碍调研与分析

文献信息处置是藏书建设的重要组成部分,是优化馆藏、加强文献资源建设的重要手段。通过相关文献调研、问卷调查、专家访谈等方法,考察我国公共图书馆文献信息处置工作的开展现状和存在的困难与障碍,提出推进我国公共图书馆文献信息处置制度建设与工作开展的相关建议：综合考虑国有资产管理规定和图书馆文献资源管理实际;研究和调整公共图书馆评估相关指标,提高文献资源的使用效能;完善《公共图书馆法》配套法,明确文献信息处置的政策法规依据等。表5。参考文献 9。