引导教师做故事研究三步走

校本科研使“科研”下嫁到各层学校。可一线的农村教师不免有些迷茫和惆怅：繁忙中挤时间读书、写文章、跟随他人进行一些课题研究等，收效甚微却不说，而且会谈“研”色变。几经思索，我校决定以故事研究（叙事研究）这一人人可做的科研为突破口，强化教师的研究意识，探索校本科研的实效性。几年来我们逐步摸索出了“做故事研究三步走”的思路。     

加强校园文化建设 促进学生健康发展

校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的主要场合,对学生形成正确的思想行为,抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。加强校园文化建设就在于创设一种氛围,更好的陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学     

美国国家科学基金会2000年对教育科研的资助

教育———三大科研优先资助领域之一美国国家科学基金会,是美国政府于1950年成立的负责资助基础性科学研究的重要机构,自成立以来近50年间,它资助的研究人员所获诺贝尔奖已达100人次;世界最权威的自然科学杂志《ＳＣＩＥＮＣＥ》在其每年发表一次的“世界科学技术年度重大突破”中,美国国家基金会所资助的项目常被列在最前面。它对科学研究的资助一直被称为“美国对未来的投资”,因而它对面向未来的教育也特别重视,近年来它特别强调科学研究必须与教育相结合,凡大学的研究者要申请它所资助的科研项目,都要求必须说明所申请项目对促进本科生…     

小学教师应该如何做案例（下）

(上接总第293期第43页)三、怎么做案例关于怎么做案例,实际上不少研究者都做了建立在各自认识基础上的描述。这儿,笔者仅就手上的这几本案例集提出几个小建议。第一,关于基本情况的描述或背景分析要做到如下几点:1.要能突出对象的核心问题。一般说来,一个事件往往涉及许多方面的背景因素,但在教育案例中,这些背景因素就要紧扣案例所反映的主题。例如,一个转变一位“孤独”的学困生的故事,关于背景因素是这样描述的:“由于家里动迁,和奶奶住在一起,平时的接送由奶奶负责,学习由母亲负责……看上去长得很机灵,挺讨人喜欢,但学习上往往让人失望…     

努力成为一名优秀教练员第二期国家级教练研讨班开学

由国家体育总局主办 ,北京体育大学承办的２００２年国家级教练研讨班于５月１５日开学 ,这是继去年首次举办国家级教练研讨班后的第二届 ,此次研讨班具有规模大、综合性强、受训教练年轻化、专业化的特点 ,参加研讨班的教练是准备晋升国家级教练的高级教练员及２００４、２００８年奥运会教练员的后备力量。报名参加培训的教练员为１１０人 ,来自全国１９省（市）体育局 ,分属１５个运动项目管理中心 ,涉及２５个竞技体育项目 ,现役国家队教练１０人。其中５０岁以下的教练员１０１人 ,占总人数的９１ ６ % ;大专以上学历的１０７人 ,占总…