叮当洞的秘密

太阳照耀着巴尔瓦大牧场。艾伦和麦克冲到一棵矮小的橡树下，躲在树阴里休息。艾伦小心地抱着小狗布雷特。 “一丝云都没有，”麦克说，“有四个星期没有下雨了。”他们记得爱丽丝婶婶说过，她也许不得不卖掉那头一流的赫勒福德种的母牛，因为水塘几乎都干涸了。艾伦和麦克都知道，婶婶多想养好这头牛呀!如果她现在卖掉了，会损失一笔钱的。瘦奶牛出价总是很便宜，但水不够饮，牲畜是没法长膘的。     

高考有关时间计算题举隅

时间计算是地理学科要求的最基本计算能力之一。近几年高考关于时间计算主要有以下几种出题情况：     

鳐科家族

1斯氏深海鳐bathyraja smirnovi 鳐科，长1米1。分布于白令海西部到隐支岛一带日本海水域，水深100～1000米的水中。从项部开始生有肥大棘刺，在躯干部中断后一直延续到尾部的第一背鳍。在肩部也有1～2对肥大的棘刺。体盘的前缘处和眼的内侧长有赘疣状鳞片。背面为深茶褐色，体盘中央常见有一对小的白色斑点。图片为北海道额霍茨克海域出产的斯氏深海鳐。     

想象在诗词教学中的运用

诗词教学是语文教学的难点，常规敦学方法是：教师先让学生诵读全诗，然后再逐字逐句讲解字词，翻译诗句，分析全诗表达的思想感情和写作特点，最后再让学生背诵全诗这种教法必然使优美的诗词被“肢解”成破碎的字词堆砌，丧失了诗词的审美价值和艺术价值，长期下去，必然会使学生对诗词失去兴趣。     

用探究的思想学习“功”的概念

功概念的引入是激发学生的需要感，按需要引入，它主要通过情景的创设，营造一个力与距离的乘积具有一定涵义的氛围，然后再给出功的概念，如沪科版和苏科版都采用这种方式。[第一段]     

分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果

目的：研究和探讨分阶段实施目标教学在内分泌科临床带教中的应用及效果。方法：选取我院2013年9月~2014年9月在内分泌科实习的60例临床医学生为研究对象,随机分为A组（30例,分阶段实施目标教学法带教）,B组（30例,常规带教法带教）,对比两组实习医学生在临床带教中的效果。结果：A组实习医学生理论成绩、操作成绩、对带教满意率均显著高于B组,差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：在内分泌科临床带教中实施分阶段目标教学法能够提高带教质量及实习医学生对带教的满意度,值得临床推广应用。     

卡森·麦卡勒斯对传统南方家庭模式的挑战

卡森·麦卡勒斯是二十世纪美国南方文学重要的女性作家,其作品表现出她对美国南方社会巨大变革与人类心灵困境的重新审视。在她的作品中,不仅渗透着美国南方文化传统,同时又含有对这些传统的颠覆。麦卡勒斯对现代南方女性的命运表现出强烈的关注,具体反映在文学创作上,便体现为对传统南方秩序的挑战。本文从对父权意识形态的质疑、对母亲形象的弱化、对跨越性别界限的尝试三方面出发,浅析麦卡勒斯对传统南方家庭模式的挑战。     

浅谈小学数学课堂中渗透数学文化的策略

数学文化是人类文化的重要组成部分,对于学生形成完整的数学素养起着至关重要的作用。而小学数学课堂实践的现状却不容乐观,一味地追崇解题训练会让数学学科沦为一种工具。开展关于渗透数学文化的教学尝试,力图利用对话故事、崇尚思考、多科联通等策略开辟出一条课堂实践中彰显数学文化价值的有效途径。