德国:阅读启蒙,从家庭启航

为实现"德国:教育共和国"的设想,树立教育大国的形象,德国教育政策的触角已延伸到幼儿阅读素养的培育。阅读素养是通向知识、创造与想象的捷径,是参与现代社会生活的先决条件。阅读素养的提升重在阅读习惯的培养,形成于幼年时期,萌发于亲子阅读。家庭是阅读启蒙第一和最重要的场所,故而,阅读启蒙应始于家庭。德国近年来日益重视"幼儿阅读素养"的培养和家庭阅读氛围的营造:2006~2008年推出"阅读启航——和书籍共同成长"项目;2008~2010年推出"阅读启航——德国阅读倡议"项目;2010年底,     

齐白石教画

<正>齐先生接受徐悲鸿邀请授课,可以不登讲台,不拿粉笔。徐对齐先生说:"你不上讲台,我替你讲,你在下面演示就行了。"学生自然欢迎两位名师同时授课。但齐先生还是很少来授课,一般多是碍(ài)于交情,面子拉不下来才去上课,所以写齐先生的文章便很少有写他授课的一些事情。抗战期间,白石老人授课四块钱一小时,授一次课三小时,十二块钱。他有辆黄包车,外面包着蓝色的布幔子,帘子     

设计·方法·训练——浅谈第2课时怎样上、怎样看

<正>但凡语文公开课,绝大多数老师喜欢上第2课时,作为听课的老师也喜欢,因为大家觉得第2课时有看头,更能激发学习的欲望,对文本的探讨比较深入。语文课的第2课时无论"上",还是"看",至少要把握以下几点:一、教学设计是否科学1.要把握课文的基本思想一位老师执教一年级的《蚂蚁和蝈蝈》的第2课时,在读了这篇童话故事之后,学生说体会时,竟然从口中蹦出"人无远虑,必有近忧;有备无患,防患未然"这四个     

怎样当个好爸爸

从没有人敢说当爸爸是件容易事,要当一位好爸爸更是不容易。这篇在维基百科网站发表的集数十位教育专家智慧于一身的文章,给即将或已经为人之父的男性读者讲了成为好爸爸的四个要点:陪伴孩子成长花时间陪孩子孩子不会在意你挣钱多少,却会在意你是否回家和他们一起吃饭或者在周末和他们一起玩。要想当个好爸爸,你就要尽量在每天或每星期都抽出一定时间来陪孩子。如果你有几个孩子,应该安排     

魔法娃娃

豌豆公主、睡美人、月桂女神……它们仿佛都中了魔法,随时都可能活过来。这些娃娃的"妈妈"是加拿大的一位艺术家玛莲娜·别赫科娃,她把它们叫作"魔法娃娃"。每个魔法娃娃的关节都能像真人一样活动;它们的妆容异常精美,表情栩(xu)栩如生;它们的华服上镶满了珍珠和宝石……因此,每个娃娃需要用1 000多个小时才能制作完成,其中光服装就要制作10天。     

生动体验愉悦践行

“师者,传道授业解惑者也。”“传道”,应放在教育的首位,这不仅仅只是学校部分教师、班主任的工作,而是每一位教育工作者应尽的责任,应充分渗透在各学科中,牢牢把握课堂教学这个主渠道、主阵地。由于学科特点,在初中地理教学中,有很多渗透社会主义核心价值观教育的素材值得挖掘和利用。本文以湘教版七年级上册“天气和气候”一节教学为例,浅谈对初中地理渗透价值观教育的认识。     

数学无处不在--浅谈数学的广泛应用

人教版数学教材中强调：“数学是重要的基础学科,是通向科学大门的金钥匙。”可见,随着当今社会科学技术的飞速发展,数学已渗透到人类社会的各个领域,在我们的生活、学习、工作乃至娱乐中,数学发挥的作用与日俱增。那么,数学是如何广泛应用的呢？一、数学隐藏在生活的各个角落数学知识源于生活,又应用于生活。在实际生活中,运用数学知识处理实际问题是学生必备的数学素养,也是数学教学的目标之一。数学教师应从学生已有的生活经验出发,引导学生理解数学知识。教师若将数学教材中枯燥的、看似脱离学生生活实际的知识还原到生活中,可以激发学生学习的兴趣,使更多的学生喜欢数学并努力学习数学。     

不笑才怪

客服电话小军爸爸的电脑出了故障,打电话到售后服务部,咆哮着说:“怎么这样啊!你们的电脑烂得要死,只有傻瓜才会买你们的电脑!”售后服务人员彬彬有礼地回答:“很抱歉,我们的电脑给您带来了不便。也请您不要这样批评自己,您的问题我们会尽快解决的……”     

不是枫叶的红叶

初冬的太阳已经失去了火力劲儿。清晨,路边的草坪上盖上了一层薄薄的白霜,花儿都去休息了,连不怕冷的菊花也不见了踪影。不过,奇奇和阿酷猫却兴奋得很,因为爸爸要带他们去香山看红叶。“爸爸,香山的红叶很多吧?澳洲的表弟还让我帮他捡好多红叶呢。”奇奇问道。“香山的红叶可以铺满整座山了,你们捡都捡不完。”爸爸笑着说道。下了车,一座红色的山头扑面而来,满山遍野的枝桠上都“挂”着或红或黄的小叶子。“这山就像有人用大号红色彩笔涂了一遍     

谈方言在地理课堂教学中的应用

方言作为地方性语言,具有某区域的文化特征。在课堂教学中,普通话作为教学语言固然是必须要求。然而对于课堂教学来说,只要是有利于课堂目标的达成,有利于调动学生的积极性,教学语言也可以是多元化的。因此,方言也可以成为教学语言的一种形式,在课堂教学中偶尔穿插运用,也会取得意想不到的教学效果。一、方言能活跃课堂氛围,提高教学效率课堂教学内容有些是枯燥乏味的,因此课堂气氛沉闷,学生听课的专注度不高、效率低下。特别是被学