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李志伟 《创新作文(初中版)》2016,(5):22-25
又到了球球最头疼的阅读课,球球真不明白那些印在纸上的字有什么好看的,它们只能让人头晕。同学们在阅览室的书架前翻阅,不时还兴奋地叽喳几句。好像书架上摆的不是书,而是麦当劳或肯德基。球球找个没人的地方,往破椅子上一坐,准备打瞌睡。 相似文献
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又到了巴豆最头疼的阅读课,巴豆真不明白那些印在纸上的字有什么好看的,它们只能让人头晕。同学们在阅览室书架前翻阅,不时还兴奋地叽喳几句。好像书架上摆的不是书,而是麦当劳或肯德基。巴豆找个没人的地方,往破椅子上一坐,准备打瞌睡。巴豆,你在这里呀,一个悦耳的女声响起,哟,你好有眼光! 相似文献
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张金生 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(8):19-19
传统的习作教学过程,老师讲得多、深、透,等老师作文指导结束,学生已失去作文的兴趣。我觉得应在习作教学过程中创设宽松的学习环境,充分尊重和相信每一位学生,让他们想说什么就说什么,想写什么就写什么。 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2010,(1):26-28
高考短文改错满分为10分,分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑:第一、拿过题来不知如何下手:第二、特别是在读不懂文章的时候,或丢掉不做或草草了事,得分率很低。面对以上两个主要困惑,笔者认为从有效掌握解题思路和熟悉出题规律,以及破解题目关键两大处人手,此类题目就会迎刃而解,为你高考的成功之路再添一股强有劲的动力。 相似文献
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