试谈微课对小学语文低段教学的积极意义

微课是网络信息技术与教育教学相结合的教学方式,以五到八分钟的短视频为核心,讲解重难点知识,帮助学生理解记忆。本篇文章将主要从微课的内涵与特点、微课教学的积极意义来谈一谈试谈微课对小学语文低段教学的积极意义。     

“五严”背景下化学高效课堂教学模式初探

当前,全省上下执行“五严”规定．从很大程度上来说,这是对学生的解放．同时也是对教师自己的解放。因为“五严”新政策带来了减负的明确要求,学生有了更大的自由成长的空间．教师也有了更多的自我增值的时间。那么,什么样的负担应该减去？这是需要认真研究的。至少我们可以明确．有害学生身心健康的负担要毫不犹豫地减去．对学生中长期发展没有积极意义的负担。也应该设法减去。     

细化市场风险提高营销能力

矿山企业的营销有其显著特点和天生弱点,如何结合矿山企业矿产品市场特点,细化市场风险,对于提高矿山企业营销能力,克服矿产品市场营销弱点,防范市场风险有着积极意义。人们常说：市场经济即风险经济,市场风险是对整个市场而言的,它是一个很大的概念,通常情况下对不同行业,不同企业,不同产品在不同时期市场下,有着不同的风险表现特性,这就是市场营销动态性、复杂性、风险性所在。作为矿山企业,其矿产品营销有其资源性显著特点,也有其市场狭窄的天生弱点,为此细化矿山企业的营销风险,对于防范市场风险,提高企业营销能力是非常重要的。     

优化师生冲突的路径研究

师生冲突是社会冲突的一种特殊表现形式,是存在于教师和学生之间的一种紧张状态,在某种情形下它可能会出现一些负面影响,但是如果处理好的话,师生冲突还可以发挥其积极意义,所以不能简单地去消除和规避师生冲突,相反应该通过教师和学校的努力去优化师生冲突,充分挖掘其正面功能,这才是教育界应该关注的问题。     

"柳暗花明"巧设疑——浅谈语文课堂中的设疑教学

宋代朱熹曾说过：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”心理学家也认为：学起于思,思源于疑。疑即问题。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系．创设问题情境。启动学生思维。设疑之于教学,犹如清泉之于水潭。清泉一失。水潭即成无澜死水。语文课堂中运用设疑教学法,无疑具有积极意义。但如果设疑不当．“导”而无法,亦往往流于形式,误人费时。因此,探讨一下是很有必要的。     

谈科学主义在中国的影响

科学主义思想产生于西方17世纪,近代传人中国,随着中国科技的发展不断扩散、渗透而普遍接受。科学主义思想对中国的影响是巨大的,既有积极的一面,同时也带来了消极的一面。     

发挥“家长签字”的积极功效

“家长签字”是当下学校常用的一种课外学习督导方法,它如同一个硬币有两个面,有其积极的一面和消极的一面。就其积极意义来说,它可以弥补学校教育的空自,增加家庭教育的厚度,实现学校教育和家庭教育的有机结合,使教育由“单线作战”转向“两翼并举”,形成教育合力,实现1＋1□2;它有利于构建家校教育共同体,是学校教育的有效托管和延伸,对提高教育教学质量大有裨益;     

找寻小学课堂文化冲突中的积极意义——兼与陈琴老师商榷

2009年第6期的《小学语文教学》上刊发了陈琴老师的一篇博客文章《现在真的不需要舍生取义了吗？》,该文记述了一场关于“要不要舍生取义”的课堂争论。学生的观点是：在和平时期的日常生活中不提倡舍生取义,因为生命是最宝贵的;也不提倡见义勇为,而要见义巧为。老师的观点是：在任何历史时期,无论是战争年代,还是和平年代,都要提倡舍生取义。在笔者看来,这场争论是一个典型的小学课堂上知识生成的个案,从中体现出了师生之间的文化冲突。     

高中新教材中两类问题的思考和探究尝试

现行的高中新教材安排了“课题学习”“探究活动”等,这对培养学生的“问题意识”“探究意识”,提高学生的学习效率及数学素养无疑有一定的积极意义．本文谈谈对课本中两类问题的思考与探究尝试．     

谈冬季长跑教学

冬季长跑运动作为中学田径运动的一个组成部分,是课堂教学不可缺少的传统项目。通过冬季长跑可改善学生的内脏器官机能,对增强学生体质具有积极意义,同时可以培养学生的吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。但冬季长跑对学生的生理负荷大,动作单一乏味,因此在教学中学生容易产生厌烦情绪,甚至使一些耐力素质差的学生产生恐瞑心理,不利于开展教学。因此培养学生对长跑的学习兴趣,显得尤为重要。