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李明东 《四川教育学院学报》2002,18(2):35-36
叶圣陶先生论述作文教学时说 :“通常作文 ,胸中先有一腔积蓄 ,临到执笔 ,拿出来就是 ,自然得很。”可见 ,要让学生作文时“拿得出来” ,首先得有“积蓄”才行。什么是叶老所谓的“积蓄” ?如果仅仅将它理解为对生活中人和事的认识 ,对表象的储存 ,对词句的积累 ,显然是不够的。缺什么 ?缺情感。我们知道 ,好文章不是简单的人和事的陈述 ,这样的文章是缺乏个性的 ,当然也是无法动人的 ;好文章也不是丰富的表象垒起来的 ,照镜子似地再现客观事物 ,事物只能是有形无神 ,了无生趣的 ;好文章更不是华丽的词藻堆出来的 ,仅凭词藻的堆砌 ,写出来的… 相似文献
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1设计思路本节是沪教版高中《生命科学》第一册第四章《生命的物质变化和能量转化》的内容之一。它不仅是这一章知识学习的基础,而且又与该章中光合作用和细胞呼吸进行的机理密切相关。光合作用和呼吸作用是 相似文献
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合理地利用振动能为人类造福。要想合理利用振动,必须确定振动系统的固有频率。本文研究一种快速、简练地确定系统固有频率的方法,即应用能量守恒定律于简谐振动,求解系统的固有频率,它能够快速、简练地确定系统的固有频率。 相似文献
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本文从质量和能量的物理概念出发,详细介绍了牛顿力学和爱因斯坦相对论中质量的表达形式以及在一定条件下可以从相对论力学的质能方程完美的过渡到牛顿力学的动能方程,最后根据质能方程E=mc2质量与能量的关系探讨了物质世界的本源。 相似文献
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<正>世间万物都在不断的运动之中.变化是绝对的,静止是相对的.但是唯有相对静止不变的对象,我们才能把握.绘画艺术是选取一个静止的画面来表达人物的感受.音乐是在时间流动的变奏中,保持着主旋律的不变特征.科学的目的,则是在纷繁变化的大自然中寻求不变的性质和数量.物理学的动量守恒定律、能量守恒定律;化学中的化学反应平衡方程式;生物学进化论中物种变异的分类依据,都是某种不变性质的探究结果. 相似文献
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"生态系统的能量流动"一节的内容为教材的重点知识,学生自然十分重视。教学中,学生提出不少源于教材而又高于教材的问题,有的问题教师也一时难以说得很清楚,现把高频的几个师生对话列出,以供同行参考。生:在光合作用一节学到绿色植物中光合色素捕获光能,而生态系统成分中的生产者主要指绿色植 相似文献
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