浅谈情感积蓄

叶圣陶先生论述作文教学时说 :“通常作文 ,胸中先有一腔积蓄 ,临到执笔 ,拿出来就是 ,自然得很。”可见 ,要让学生作文时“拿得出来” ,首先得有“积蓄”才行。什么是叶老所谓的“积蓄” ?如果仅仅将它理解为对生活中人和事的认识 ,对表象的储存 ,对词句的积累 ,显然是不够的。缺什么 ?缺情感。我们知道 ,好文章不是简单的人和事的陈述 ,这样的文章是缺乏个性的 ,当然也是无法动人的 ;好文章也不是丰富的表象垒起来的 ,照镜子似地再现客观事物 ,事物只能是有形无神 ,了无生趣的 ;好文章更不是华丽的词藻堆出来的 ,仅凭词藻的堆砌 ,写出来的…     

“生物催化剂——酶”一节的教学设计

1设计思路本节是沪教版高中《生命科学》第一册第四章《生命的物质变化和能量转化》的内容之一。它不仅是这一章知识学习的基础,而且又与该章中光合作用和细胞呼吸进行的机理密切相关。光合作用和呼吸作用是     

真空触发开关触发回路研究

目前真空触发开关(TVS)触发源技术多为脉冲变压器或者汽车点火线圈作为触发能量转换器件,该触发源的特点是触发可靠、装置简单,但由于存在能量损耗,触发电压陡度不高,导通时延和陡度较大,触发准确度只能达到微秒级.对现有的触发回路进行改进,重新设计触发回路,对间接和直接触发方式的触发能量、导通时延和抖动分析.结果表明,直接触发优于间接触发,导通时延和抖动从μs级降为ns级.     

应用能量守恒计算谐振频率

合理地利用振动能为人类造福。要想合理利用振动,必须确定振动系统的固有频率。本文研究一种快速、简练地确定系统固有频率的方法,即应用能量守恒定律于简谐振动,求解系统的固有频率,它能够快速、简练地确定系统的固有频率。     

从E=mc~2看物质世界本源

本文从质量和能量的物理概念出发,详细介绍了牛顿力学和爱因斯坦相对论中质量的表达形式以及在一定条件下可以从相对论力学的质能方程完美的过渡到牛顿力学的动能方程,最后根据质能方程E=mc2质量与能量的关系探讨了物质世界的本源。     

理想被痛殴

《西游记》这本书我从小就爱看,晚上做梦都在打妖怪,后来觉得,那就是个人生隐喻。唐僧师徒本来一个在长安城里念经,一个在五行山下受难,一个在高老庄成亲,一个在流沙河剪径,但他们和我们一样,都想与众不同,追求人生更高境界,于是听从命运的召唤,迈步上路,去西天取经。26个世纪以前,释伽牟尼渡过恒河,在印度布达戈雅的一棵菩提树下开悟,从此创立佛教。公元637年,玄奘跨越数国,     

万变不离其宗——数学欣赏:欣赏数学中的不变量与不变性质

<正>世间万物都在不断的运动之中.变化是绝对的,静止是相对的.但是唯有相对静止不变的对象,我们才能把握.绘画艺术是选取一个静止的画面来表达人物的感受.音乐是在时间流动的变奏中,保持着主旋律的不变特征.科学的目的,则是在纷繁变化的大自然中寻求不变的性质和数量.物理学的动量守恒定律、能量守恒定律;化学中的化学反应平衡方程式;生物学进化论中物种变异的分类依据,都是某种不变性质的探究结果.     

新妈妈，正能量

新生命降生,是妈妈最欣喜的时刻。但是,伴随着美好、幸福感受而来的,还有焦虑和纠结 母乳喂养的困惑,添加辅食的烦恼,宝宝生病, 找不到合适的保姆,夫妻关系面临挑战,和老人有育儿冲突, 怎么挑选合适的育儿产品…… 你的能量还够用吗？     

超越教材:“生态系统的能量流动”一节的师生对话

"生态系统的能量流动"一节的内容为教材的重点知识,学生自然十分重视。教学中,学生提出不少源于教材而又高于教材的问题,有的问题教师也一时难以说得很清楚,现把高频的几个师生对话列出,以供同行参考。生:在光合作用一节学到绿色植物中光合色素捕获光能,而生态系统成分中的生产者主要指绿色植     

奇趣发电妙法

我们知道,能量都是可以相互转化的,可在生活中有不少能量转瞬即逝。能不能保存这些能量,再把它们转化为电能储存在电池里？在这样一种设计理念下,一些设计师开发出了不少奇怪有趣的发电方法。