新课程理念下语文教学五法

传统的语文课堂教学法弊多利少,极不利于学生积极性的调动。语文教师要充分发挥自已的聪明才智,结合实际,沟通情感,突破教材,充分应用多种多样的教学手段,充分发挥学生的学习潜能,才会使课堂变得更有生机,更有活力,就能把学生培养成要学、乐学、善学的人。     

快乐学习法在小学英语教学中的运用

目前,小学英语作为我国九年义务教育教学中的基础学科,在整个小学阶段占据着重要地位。但从现阶段的小学英语教学现状来看,小学英语教学存在着严重的问题,不仅课堂教学压抑、紧张,学生的学习更是不见效果,不仅学生提不起学习兴趣,就连教师也缺乏教学激情。可以说,师生一堂课下来都是处于一种紧绷的状态,教师怕学生不听,学生惧怕上课,这种课堂教学中,无论是教师,还是学生,都没办法真正快乐地教学与学习。基于此,下面将针对快乐学习法在小学英语教学中的运用展开简要探讨。     

礼物

每当遇到困难与挫折时,我总会看书桌上的相片,那是我收到的最珍贵的礼物,不管什么时候,它都会带给我信心和力量。二年级暑假时,我爸爸工作调动了,我们家要搬到西安——一个完全陌生的城市。     

移动互联网环境下中职英语学习评价体系构建的探索

目前,互联网环境下的信息化教学已成为中职学校英语教学的主流,而传统的教学评价体系在现有的信息化教学中已经逐渐显得力不从心。本文从中职英语学习评价体系构建的理论基础出发,结合中职学校信息化英语学习的具体过程,对传统的评价体系提出了改进措施,旨在建立一个适合当前信息化教学的多元化、有实效的中职英语学习评价体系。     

UGC模式下移动短视频的融合发展路径

网络技术的发展推动智能终端的普及和数据传输边际成本的降低,依托我国巨大的网民红利,国内移动短视频平台强势登场,拉开移动短视频社交的序幕。移动短视频提供给用户全新的视频制作体验,满足了用户的个性化需求,并营造了新形式的舆论场和内容经济,但盈利模式依旧不明晰,留存用户成本高,流量费用高昂。本文对UGC进行了界定,梳理了移动短视频的特征和发展历程,通过对移动短视频发展规律和特色的分析,提出UGC模式下移动短视频发展屏障的解决对策和未来发展可行性建议。     

函数构造法的运用

随着新课改要求的提出,对于我们在综合素质方面有着更高的要求,而高中数学作为一门逻辑性强、相对较难学习的课程,我们在平常学习中要注意总结各种解题方法,实现巧妙解答的目的,这样也能很好地提高我们的自信心,培养自己的数学学习兴趣,在数学学习中不断取得新的突破。在高中数学学习中,关于不等式证明、求取值范围、求极值等方面的试题的解答过程都非常繁琐,如果不借助于一定的手段,很难实现巧解,而构造出特殊的函数并运用在这些试题的解答中往往可以起到事半功倍的效果。本文主要探讨了函数构造法的具体运用,将我平时学习中的经验和体会进行了总结,以期起到互相学习的目的,实现共同进步。     

后方法时代汉语教学模式改革刍议

本文从后方法三个理念的角度,从教学特点、教学内容、教学方法几方面对目前有代表性的5种汉语教学模式进行评价,总结了目前汉语教学的特点和趋势,对今后教学模式的改革和创新提出新的见解:以学习者为中心,从教学材料的选择开始;深入认识汉语特点,改进操练方法;重新认识语和文两种概念,规划口语和书面语教学。     

记忆小学数学知识“三法”

记忆,是过去经历过的事物在人脑中的反映。通过新授课的学习后,不乏有些枯燥而又冗长的数学知识需要记忆,也有些容易遗忘的知识。从某种意义上讲,数学是门严谨的科学,这些数学知识需要不断的在练习中进行锤炼,作为教师,应当教给学生记忆知识的方法,而不是长期的死记硬背。在小学三、四年级苏教版的教学过程中,发现如下方法可能便于学生记忆:正反对比、类推思维、以歌入学。不管任何记忆知识的方法,都要建于理解的基础之上,并且在记忆的基础上,尝试去学会记忆的方法。     

应用插空法妙解排列组合问题

解题方法的正确选用是解答数学题目的有力保障.应用"插空法"能巧妙解答排列组合所涉及的数字问题、顺序问题和"关灯问题".