群体与组织传播的理论重构——一个文化符号学的视角

群体与组织传播是传播学领域的重要组成部分,但长期处于主流大众传播研究外的边缘地位。社会化媒体时代,各种传播类型相互交织,界限模糊,传统传播类型划分的合理性须在文化层面进行重新理解和论证。跨文化传播普遍化的当下,沿着凯瑞的传播仪式观回溯和续写,从符号互动论出发,一种广义文化符号学视角的群体与组织传播理论体系亟待建立。这一理论体系拓宽了传播学研究中的“文本”概念,也将民族志、建构扎根理论等社会（传播）研究方法纳入到符号学研究之中,是对凯瑞理论的当代发展和完善,也是对群体与组织传播理论体系的重构。     

高校图书馆典型用户群体电子资源行为数据分析实证研究——基于创文图书馆电子资源综合管理与利用系统

信息大爆发时代,高校对图书馆的发展提出了更高要求,其中包括学科服务的深入性及可实践性,目的在于贴合用户需求,有“备”而行,避免盲目服务。论文利用Excel、Python对创文系统中典型用户群体访问电子资源行为数据进行多维度分析,同时使用Matplotlib、WorldCloud、Gephi等绘制知识图谱,进行可视化呈现,从中准确揭示出典型用户群体利用电子资源行为规律及特征,旨在实现电子资源的精准匹配,从而助力典型用户群体科研工作,为推进图书馆学科服务纵深化发展提供有益参考与借鉴。     

抗疫志愿者群体的媒介呈现与赋义——基于"咸东小哥"的参与式观察

在抗击新冠肺炎疫情过程中,志愿者群体被赋予了特殊的政治意义.本文以"咸东小哥"为研究对象,从媒体人的视角出发,运用参与式观察方法深入社区观察、体验、访谈,通过概念化、英雄化、符号化的媒介呈现,梳理"咸东小哥"在社区治理中的现实意义和政治赋义.研究发现,"咸东小哥"是特殊环境下的产物,媒介呈现以表扬为主,缺乏对其符号意义...     

明清时期妈祖信仰传台过程及影响寻踪

本文对明清时期妈祖信仰传台的过程作了梳理,并对其对台湾的影响予以概述.文章还从社会、心理和血缘等角度分析了妈祖信仰在台得到广泛传播的原因.     

6·28瓮安事件与信息公开——关于群体暴力事件的分析

本文通过对贵州瓮安"6·28"事件的分析解构群体暴力事件的诱因和特征,试图探究在突发事件中,政府和媒体等相关部门应该采取怎样的措施,以及如何准确有效地发布权威信息来消除谣言稳定民心,引导舆论,尽力促使事态的影响最小化.     

论基于群体动力学理论的广西高校硕士研究生导师组制的优化

实施硕士研究生导师组制是提高硕士研究生培养质量、为社会发展提供所需高层次人才的重要途径。文章运用群体动力学理论,通过对广西高校硕士研究生导师组制的运行现状进行研究,发现硕士研究生导师组存在不同程度的虚化现象、人才培养质量不高等问题,并进行主要原因分析。进而以群体动力学理论所强调的三大群体动力,即驱动力、约束力、凝聚力为着力点,探讨广西高校硕士研究生导师组制如何优化及增强其实施效果,以不断全面提升硕士研究生人才培养质量。     

让视障群体在图书馆享受到快乐

人关怀是对人的生存状态的关注,体现了对人类的关切和尊重。联合国教科义组织《公共图书馆宣言》要求,各国各地图书馆耍围绕各类读和社会信息需求不断变化服务功能,更快捷、更便利地调节和优化馆藏结构,使更多的人关怀举措在各级各类图书馆中体现出来。本就图书馆对视障群体的人关怀谈谈个人认识。     

综艺节目中以群体主持人为主的叙事模式探讨

"群体主持人""主持团体"这一概念最早可追溯到1997年湖南卫视开播的《快乐大本营》,由何炅、谢娜、李维嘉、吴昕、杜海涛五人形成的固定主持团体被称为"快乐家族"(2006年成立),各人在其中的职责、分工明确.此后,该模式被引用至我国各种综艺节目中,并逐渐成为综艺节目内容制作中的重要组成部分.其叙事模式也从单一的节目内容...     

多维并举 助力基础教育质量提升——宁夏生态移民地区基础教育质量提升研究略论之七

教育事业是头等大事,也是面向未来为国家、组织、社会输送高素质可造之才的重要渠道。而初中基础教育作为义务教育的关键阶段,重要性更是不言而喻。但是目前不少地区初中阶段教育仍然沿袭着以往功利化、应试化的教育理念与思维,导致初中阶段基础教育质量难以得到有效提升。基于此,本文深入探讨提升初中基础教育质量的实现路径,以期对实际基础教育改革工作和一线的教育相关工作者提供一些借鉴与参考。