负压采血管采血量不足对血细胞分析结果的影响

一次性负压采血管因具有安全、易用、高效等优点,现已广泛应用于临床,但在实际工作中经常出现多种原因造成的采血量不足。由于用于血球计数的负压采血管的抗凝剂是定量的,这样就会造成抗凝剂浓度相对升高和标本的稀释,而抗凝剂的浓度和稀释低渗作用对血细胞计数仪会产生一定的影响。本文用BECKMANCOULTER A.CT5DIFF血细胞分析仪检测不同采血量的标本,分析其对血细胞常规分析结果的影响。     

创新习题课堂教学 促进学生全面发展

传统的化学习题课(特别是高三复习课)教学是教师精心设计,倾力实施教学内容;在某此环节由于学生的主体作用被忽视缺少学生积极主动地参与,学生在学习过程中的主体性发挥受阻,使得学生对知识的掌握情况并不好,在知识和能力目标的达成上存在着一定的缺陷.所以,调动学生积极主动地参与化学教学活动,让学生     

你的重庆,我的湖南

被时光稀释的哀愁停泊在郝水河畔,这里的一笔一画、一字一句都在祭奠着我们曾经那份不得不消逝的友谊。——题记花逢9月,我欣喜地踏入二中,我们彼此谁也不认识谁,你坐在我对角线的那头,唱着我不知名的歌,看似沉稳、内敛的你应该和我是永不相交。花事一起为洗澡的位置不顾形象地狂奔,一起为乒乓球奋战。一起为《藏地密码》抓狂,一起忽悠着司机叔叔为我们的迟到找借口,每天早上,手脚并用地向我说着你昨晚看的小说情节,你信誓旦旦地说:"过我想要的生活就是我的责任。"     

被扩招“稀释”的大学教育

扩招就像一场运动，用海量学生稀释了本已捉襟见肘的师资力量，结果恐怕是学生不买账.     

一堂开放式溶液稀释课的结构与分析

本文就笔者在初中数学列方程解应用题中“溶液稀释(或加浓)”的教学的一节课,对其中开放性教学结构的设计与实施作一回顾和反思. 一、创设情境,引入新课开放点1 根据教材通过盐水加水或加盐,改变原来盐水的质量分数,学习用一元一次方程解决溶     

氯气与金属及非金属的反应

良好的生存环境是我们健康生活的保障,保护环境是我们时时刻刻应该关注的事情。只有我们时时事事都注意保护环境,良好的生存环境才能在我们的身边。何况开动脑筋、集思广益,在教材的基础上重新设计实验、动手做实验是对我们所学知识的深化,一举两得,何乐不为。1实验目的培养学生的实验能力,通过实验装置的改进,     

意外落水紧急救护

紧急救护方法1.解开孩子的衣服,使其放松。立即让孩子俯卧,将其腹部置于急救者的大腿或肩上,使孩子的头、脚下垂。急救者可做出颠腿或颤肩的动作,促     

探讨高中化学“溶液的pH计算”的教学模式

关于溶液的pH的计算及比较是高考的热点和难点之一.那么如何才能在"溶液的pH计算"新授课中,让学生熟练的掌握pH的定义并能灵活的进行有关溶液的pH的计算呢?通过多年的教学经验的总结,笔者认为,可以采用讲练结合的方式,由易到难、层层推进,让学生自己通过练习,自主归纳总结,得出相关结论或者注意点.学生通过这种方式获得的有关pH计算的知识及注意事项,要比教师直接把注意事项灌输给学生     

论高浓稀释啤酒

高浓稀释是我国啤酒行业中普遍采用的一种提高啤酒产量、设备利用率的酿酒工艺。传统的酿造法,把经过煮沸并冷却的麦汁浓度称之为“定型麦汁浓度”,“定型麦汁浓度”暨为“原麦汁浓度”,相关法律法规规定“定型麦汁浓度”在以后啤酒生产的工序中不能加以改变。高浓稀释酿酒的啤酒生产工艺是对上述传统法的重大改变,因为高浓稀释酿酒工艺是利用高浓麦汁,经酿造后加以稀释,使其达到要求标准的低浓啤酒。