高职高专人才培养模式及方案的实践性优化

不断创新人才培养模式,建立更加科学合理的人才培养方案,是有效实施高职高专教育,确保人才培养质量的关键环节,具有深远的现实意义。基于近四年的系统试验和验证,得到了高职与高专人才培养模式创新与方案优化的技术路线,提出了方案实施保障机制建设的思路。     

信息化环境下的高职英语教学课堂优化设计

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》大纲,基于信息化环境,对高职英语教学课堂进行分析、设计,从多个角度探究高职英语课堂的现状及存在的问题,并提出优化高职英语教学课堂的策略,以期探索新的教学方法,逐步提升高职英语教学质量.     

小学语文作业优化设计对策——基于“双减”背景的研究

为了进一步落实“双减”政策,教师不仅要提高课堂的教学质量,改进教学方法,提升学生的学习效率,还要减轻学生过重的作业负担。优化作业设计,提高作业质量,要从尊重学生的差异出发,紧扣语文课程标准和教学进度,设计出科学、合理、有弹性的作业,真正做到为学生减负,达到提升教学质量的目的,从而全面提高学生的综合素质。     

制度比较视角下研究型大学技术转移的优化设计

从制度视角探讨西方发达国家以及我国研究型大学技术转移的相关政策和制度设计,重点分析我国在政府引导机制、转化模式以及实践经验方面与发达国家的差异,指出目前我国研究型大学技术转移率低、转化规模小的问题,并就其原因进行分析,为优化我国研究型大学技术转移模式及支撑体系提出可供参考的对策建议。     

“双减”背景下初中数学校本作业优化设计

本文主要以“双减”背景下初中数学校本作业优化设计为重点进行阐述,首先对“双减”背景下初中数学校本作业优化设计重点和初中数学校本作业优化设计原则进行分析,其次从精心优化设计作业,融入更多趣味内容、设计开放性作业,促进学生思维发展、结合学生实际情况,做好差异优化分层、引入生活化元素,强化作业练习效果和组织开展小组讲评活动,优化数学校本作业设计等几个方面深入说明并探讨。     

象棋布局飞刀——五八炮进三兵对左三步虎

1.炮二平五马8进7 2.马二进三车9平8 3.兵三进一炮8平9 4.马八进七卒3进1 5.炮八进四马2进3如改走象7进5,马三进四,车8进4,马四进三,炮9退1,炮五平三,马2进1,相七进五,卒1进1,兵九进一,红方占优,此变可称为“第1变例”。     

稳健的个体化亚组分析（英文）

异质群体的亚组分析是实现个体化医疗和个性化营销的关键所在。基于回归的方法是亚组分析的主要流派之一,这种范式将预测变量分为具有异质效应和同质效应的两部分,并根据异质变量是否相同将样本分为不同的亚组。然而,现有的基于回归的亚组分析方法大多有两大局限性：第一,它们仍然认为亚组内的样本是同质的,没有充分考虑个体效应;第二,没有考虑到同质变量中常见污染现象,这将导致模型结果出现较大偏差。为应对这些挑战,提出一种稳健的个体化亚组分析方法。使用多向分离惩罚函数估计模型异质部分的个体化效应,并使用γ散度得到同质部分的稳健估计。还提出一种高效的交替迭代的两步算法,这一方法结合了坐标下降法和交替方向乘子法。数值模拟和对皮肤黑色素瘤数据的分析进一步验证了所提方法的有效性。     

基于重大装备制造技术优化设计机架制造工艺

重大技术装备制造在世界各国具有举足轻重的地位,重大装备加工的零件主要特点是产品精度高、形状复杂、单件重量在200吨以上,加工中,零件的起吊、翻身、装卡、数控加工及产品运输等与同类中小零件相比都有很大不同,通过对超大、超重、单件重量在300吨以上的3500MM轧机机架的研究,优化设计了制造工艺,取得了首次制造一次成功的效果,其设计思路有许多独特之处,为我国重大技术装备的设计与制造提供了宝贵的经验。