关注数学阅读 提高学习能力

小学生的数学阅读应当受到关注。因为数学阅读是学生获取数学信息,发展数学思维,解决数学问题的重要途径。教师应当转变观念,顺应时代要求,加强对学生的数学阅读指导,使学生掌握阅读技巧;增加课文阅读,提高学生的数学学习能力。     

2018年全国高考Ⅰ卷化学试题对学习的启示

从学习的视角,对2018年全国高考Ⅰ卷化学试题进行分析,认为基础知识、学科关键能力、学科思维方法等方面是学生学习化学的主要努力方向。学生在学习过程中,要关注高考试题与教材的关联度,充分用好教材,把核心概念和方法提升为化学观念;从价类二维视角梳理元素化合物知识,提高认识物质变化和化学实验中陌生物质性质的能力;用大平衡观解决化学平衡分析与计算等,逐步提升学科能力,从而提高复习效率和解题能力。     

教师教育观念的再认识

教师的教育观念是以教育价值观为核心的、性格化的教育经验,教育经验与教育需要是其心理结构的构成要素.教师教育观念的形成是教师教育经验性格化的过程,教师对具体教育行为方式的价值评价是其形成的关键环节.要转变教师教育观念,必须合理引导教师的教育需要,重建教师的教育经验系统,并合理引导教师的教育价值评价.     

高三历史二轮复习中培育学生时空观念的实践探索——以“新民主主义革命”专题为例

培育学生时空观念的重要性不言而喻,但一直以来,部分历史教师在高三历史二轮复习时对比重视得不够。文章以"新民主主义革命"专题为例,对"新民主主义革命"专题中的主干知识构建时间轴,对"新民主主义革命"专题中容易混淆的历史地图进行搜集辨识,积极培育学生的时空观念。     

努力创设雏鹰展翅空间——浅谈幼教艺术

新课程倡导把课堂还给孩子，让孩子成为学习的主人。为实践这一教学理念，激励雏鹰展开双翅，这就要求每位幼儿教师在教学中为其努力创设足够的空间。鼓励幼儿质疑，培养主动参与；提出启发性问题，鼓励大胆探索；留有讨论余地，确保思维空间；切实走向生活，拓展实践领域。     

校园文化建设在创业教育中的作用

校园化特有的内涵、功能和作用，决定了我们在进行创业教育时必须弄清校园化建设与创业教育的关系，充分发挥校园化的积极作用。将创业教育寓于校园化建设之中。在校园化建设中突出创业教育这一主题，通过校园化建设营造创业教育的浓厚氛围，努力实现培养创业型人才的目标。     

特殊鞅的q均方函数的增长速度

研究了Banach空间上X值特殊鞅的q均方函数的增长速度与X的q一致TC凸性的关系,从而用特殊鞅的q均方函数的增长速度刻划了抽象空间的结构．     

中国教育支出与经济增长的空间实证分析

本文使用空间计量经济学方法,分析2000年中国各县教育经费支出情况,发现教育经费支出对GDP、地方财政支出和城乡居民储蓄存款余额的弹性较弱,都小于1,因此,瓦格纳法则不适用。在经济高速增长情况下,这种弱弹性限制了“4%”目标的实现。所以,当前除了要关心教育经费短缺问题,更要关心教育经费使用的低效问题。要积极探索提高既定教育投入的产出效率和效益,通过良好而科学的教育产出管理,节约教育投入,提高办学效益,以缓解现有教育投入不足的压力。     

为师14年

几度风雨，几度春秋。我为师已经十四载了。多少个春夏秋冬日，传道授业；多少个风霜雪雨天，教书育人。我品尝了为师的酸甜苦辣，感受了为师的喜怒哀乐，走过了坎坎坷坷，遭遇了磕磕碰碰。但是，我信念依旧，为师无悔。     

老师，你太高了

有位家长向我反映,说女儿十分怕老师,问及原因,孩于的回答居然是"老师太高了."这样的回答让我觉得十分诧异. 直到有一天,我和一位身材高大的朋友聊天,我请他坐下来聊,他说他喜欢站着.于是,他站着我坐着,整个交谈过程我都得用力地抬着头,用力地抬着眼皮,虽然话题很轻松,但这个交谈过程却让我感到万分费力.空间上的垂直距离,给我带来一种扑面而来的压力,使我产生了莫名的紧张感.