火星影像——神秘沟壑

一位同学在和我讨论火星时,脑洞大开,说:"是不是曾经的火星和现在的地球一样,处在衰竭中,于是火星人觅得地球,并在地球上安家落户,随后随着火星远离太阳系宜居带,变得荒芜干枯,就是现在我们所看到的模样。"欧洲空间局的"火星快车"号飞船从火星的南极飞过,传回了一张完美的火星冰盖图像。     

缘何都爱送秋波

暗送秋波、临去秋波、秋水盈盈、望穿秋水、秋水伊人……这些与秋有关的成语大家都很熟悉,词典里也有相应的解释。如暗送秋波:秋波指秋天的水波,明媚清澈,用来形容美女的眼睛和目光,暗送秋波就是指暗地里眉目传情。临去秋波:是说临别时的回头一顾,依依难舍。望穿秋水:秋水指的是眼睛,眼睛望穿了,思念是何等的深啊。这里的秋波、秋水都是指秋天的水波清澈,但为什么秋水会清澈,词典里却没有解释。     

我们遥远地比邻而居

寻人启事我在寻找一个旅人,她从遥远的过去奔赴那遥远的将来,而我在北方的城市,与无数人擦肩而过。那些省略面容和姓名的人在各自的路上前行,我并不认识他们,虽然     

我若成风

我没有呆在鲜花丛中,因为鲜花留不住我;我没有被掌声拥簇,因为掌声留不住我。一如既往,我是不羁的风。——题记我若成风,无名的枷锁会自动脱落,前方的道路不会有荆棘刺痛我的双脚,不会有河流阻挡我的去路,因为没有什么藤蔓可以抓住风的身躯,没有什么波涛可     

第十回小透明许昌巧识华佗——《小透明穿越三国》系列小说

当小透明醒来时,他发现自己又回到了许昌城外。他觉得脑袋有点晕,四肢酸疼。他试着抬起头来看看,发现曹冲和海盗一号也像自己一样难看地趴在地上。他又左右扫视了一番,却没有看见小象和大象妈妈。     

图像处理技术在河流动力学实验教学中的应用

基于图像处理技术,设计了含植物水流紊动及物质输运实验,通过学生自主开展实验方案设计、实验现场观察与实验结果分析,加强学生对河流动力学中河道水流紊动、泥沙起动及物质输运相关概念的理解,使学生熟练掌握相关理论知识、计算方法与监测技术。该实验教学对河流动力学课堂教学内容进行补充和拓展,并融合了科研中的前沿、交叉的科学问题,鼓励学生自主设计、独立分析,构建课堂教学-实验教学-科研反哺教学相辅相成的多元协同机制,有效提高了学生的实践能力和创新能力,增强了学生的科研兴趣,对人才培养模式改革和探索起到了一定的推动作用。     

对现行中学历史教材河流名称标注的质疑

2006年高考历史(江苏卷)第一道选择题是这样的:下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是:A.盘庚迁殷B.牧野之战C.吴越争霸D.葵丘会盟该题一改前几年江苏卷的呆板陈旧,给人耳目一新的感觉,但其中的标注却令人困惑:北面的一条河是“水河”还是“河水”?另一条河是“水济”还是“济水”?     

克里雅河冬季凌汛成因分析

河流中出现凌汛是重要的水文特征现象。发生凌汛的强弱主要受冰情变化所控制．而冰情与受寒潮关系密切。寒潮降温的急剧性、间歇性、以及逐年之间强度与出现时间的不确定性对克里雅河流域冰情动态起着决定性作用，从而导致发生凌汛在时间上也存在不连续性。本文利用实测水文资料，通过数理统计分析，充分说明了克里雅河流域热力条件是河流冰情变化的动力，气温变化是促成凌汛的前期条件。由此揭示了克里雅河流域在冬季频频发生凌汛的成因、特征与时段。     

如何激发孩子的学习兴趣

只有当孩子对学习产生兴趣时,才能专心致志地学习,而且乐此不疲。如何激发孩子学习的兴趣,这是教育孩子的一个根本着眼点。1精心呵护孩子的好奇心好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动,渴望通过自己的探索来了解世界,是孩子的天性。那么,父母该如何呵护孩子的好奇心呐?当孩子将停下了玩具汽车又推又拉又打,想使它再次跑动起来的时候;当孩子在公园里专心看着被风吹得摇摇摆摆的花