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71.
平原地区的河网提取一直是基于数字高程模型(DEM)的水系提取的难点。尝试利用主干河流修正不规则三角网(TIN),以提高DEM平原地区地形模拟的精度(基本方法为利用已存在的主干河流线,对其所经区域进行高程赋值,约束TIN的构建,然后进行DEM模拟),基于此进行平原区河网提取。实验表明,此种方法下,平原区提取的主干河流与实际河流有较大的吻合。 相似文献
72.
有人愿做春天里的一树桃花,在春风里绽放笑靥,吸引无数目光;有人愿做春天里的一股山泉,叮咚流淌,去滋润远方那希望的土地……可是亲爱的小草,我却愿成为你们当中的一员,虽然不惹人注目,却有着自己的幸福.
冰雪还没有消融,河流还没有解冻,土地还没有松软,杨柳还没有苏醒,燕子还没有呢喃,可你们,早已耐不住寂寞,毫无畏惧地钻出了脑尖,在石缝下,在雪被中,在小路旁,在无边无垠的田野上.那点绿实在是太不起眼了,如果不蹲下身子,如果不睁大眼睛,人们很难发现你们那纤细的身子.但你们的勇敢和顽强,怎不令人敬佩? 相似文献
73.
用超声波-乙醇水溶液提取法对竹叶黄酮的提取方法进行了研究;通过L9(34)正交实验考察了影响实验的各个因素:乙醇浓度、料液比、超声时间、超声次数。结果表明,当乙醇浓度为70%,料液比为1:20,每次超声时间为15min,超声3次时提取效果最好。对赤水河流域7种竹叶的黄酮含量用分光光度法进行了测定. 相似文献
74.
ArcGIS Online融合互联网技术和地理信息技术的优势,为在校内开展“云研学旅行”提供了可能,可以成为线下研学旅行的有益补充。文章分别按照研学旅行的一般流程(准备阶段、实施阶段和总结阶段),构建基于ArcGIS Online的“云研学旅行”模式,具体分析ArcGIS Online在“云研学旅行”不同阶段所发挥的作用,并以此为基础进行实践探索,开展以“云游长江,探河流地貌”为主题的“云研学旅行”活动,以期为中小学推进研学旅行提供参考和借鉴。 相似文献
75.
在新课改背景下,地理学科教学日益重视从真实情境出发开展教学,培养学生必备的地理核心素养。文章从真实情境出发,选取四种较为典型的黄河河流地貌,旨在通过真实情境教学促进学生对河流地貌的认识,带领学生走进“母亲河”,加深对黄河的情感,树立人与自然和谐共生的理念,更好地守护人类美好家园。 相似文献
76.
李司 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(6):63-66
深度学习以高阶思维发展和实际问题解决为目标,这与高考考查学生解决问题的目标要求相一致。将深度学习与高三地理复习课融合,能有效促进学生思维的发展。文章以“河流地貌”专题为例,探讨深度学习引领下高三地理复习课有效促进学生问题解决的教学策略。 相似文献
77.
大伙房水库是辽宁的生命线和经济线,供水区域为抚顺、沈阳、辽阳、鞍山、营口、盘锦、大连7个城市,惠及人口达2300万,占全省人口总数的52%。其上游入库河流的水质状况直接关系着受水城市的人群健康,意义重大。通过对上游三条入库河流水质状况的详细调查,评价了目前水质污染程度,并简要分析了水质特征和污染来源。 相似文献
78.
正在古今中外的文人眼中,湖泊总是宁静、清澈与浪漫的化身。许多浪漫的故事发生在湖畔,许多幽美的曲子赞颂着湖泊。在现实生活中,湖泊是人们生活用水的主要来源之一,然而在环境问题日益突出的今天,湖泊也逐渐失去往日的澄澈。为了寻回那片昔日的碧蓝与宁静,中国科学院南京地理与湖泊研究所水文与水动力研究室副主任朱广伟 相似文献
79.
<正>在密西西比河中部的亚祖河畔,一队地质工作者和来自蒙大拿公司的科学家沿着已受侵蚀的河岸栽种柳树和梧桐树。这些树桩是从附近的沙洲运来的,而且应该赶在春雨使河水暴涨之前种植。一些树桩通常被捆绑在一起,并且被停放在河边。在较远的下游,工作队伍将优质的强化纤维席子放置在细碎的土壤上,然后将席子用活树桩锚固。正在施行的名为"半英里计划"将采用不妨碍生态环境的新技术方式,目的是取代 相似文献
80.
气候变化和人类活动对湟水河流域径流量影响的定量评估 总被引:7,自引:0,他引:7
湟水河是西北干旱区重要河流之一,对维持西北干旱区生态平衡具有极其重要的作用。近年来,湟水河流域水资源减少已经引起了严重的生态环境问题,本文根据流域内1966-2010年水文气象数据,采用累积距平法、累积量斜率变化率法,对湟水河流域径流量和气候变化特征及趋势进行了分析,并定量评估了气候变化和人类活动对径流量变化的影响。结果表明:年降水量、蒸散发量和径流量总体均呈减少趋势;径流量的下降变幅为0.1亿m3/10a,具有4a、9a和20a的准周期变化,且在1987年前后发生了突变;气候变化对湟水河流域径流减少的贡献率达35.46%,人类活动改变了部分水循环的路径,对径流的减少起主导作用,贡献率为64.54%。 相似文献