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林艺 《中学政治教学参考》2012,(3):50-51
思想政治教育必须要有强大的穿透力,才能克服重重障碍,取得真正的实效,而不至于停留在形式和表面上。增强思想政治教育的穿透力,应围绕以下方面进行资源整合,形成合力。一、提升教育者素质,增强示范力思想政治教育者素质是指以思想政治教育者的先天生理为基础,在环境和教育的影响下,通过自我修养和 相似文献
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议论文写作中“让思想流淌起来”,就是思想的深度开掘和思维的顺势推进。一方面,学生对事物的认识不能停留在表面,思想要有穿透力,对各种生活现象追因究果,抓住生活的本质,进行独特的个性化阐释;另一方面, 相似文献
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一、引言城市化的加剧带来个体需求的提升,人群分化不断形成新的诉求,广播即时、贴近的特点适合了这样的个性化媒介需求,近两年,广播的发展也如枯木逢春,再次迎来了新的发展良机。但能否抓住这一良机重现辉煌,还要看从业者能否共同努力提升社会对广播的认知度。所以,异地广播电 相似文献
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教师对教学文本的个性化阅读说略 总被引:1,自引:0,他引:1
汤国来 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):57-58
阅读的个性化,主要包括两个方面的内涵:一是对文本意旨、价值的自我发现与重新评估;二是对文本意蕴的独特体验或变角体悟。前者以“新说”“别解”为阅读结果的呈现形态,鲜明地彰显出阅读主体的思维批判性与穿透力;后者则以阅读过程的幽曲、别致新人眼目,它更仰仗的是阅读主体的睿智及其对语言的悟解力。 相似文献
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安海民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):117-125
《老子》一书是否具有文学性,文学性表现在哪些方面,学界是有不同看法的。本文认为,《老子》的文学性首先表现在作者的独立自主意识、批判现实的精神、天才般的创造力,以及由此而来的情感的深沉与思想的深邃、穿透力。其次,《老子》的文学性还表现在推天道以明人事的章法美与独特的以反彰正的句式方面。最后,《老子》的文学性最集中地表现在语言艺术美。亦即《老子》语言不仅具有惜墨如金的简洁,而且言简意赅;不仅生动形象,富有理趣,而且调动了诸如比喻、象征、对偶、夸张、排比、顶针等修辞手法,讲求节奏与韵律,韵散结合,极富诗意与乐感,具有无穷的艺术魅力。 相似文献
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恬甜 《第二课堂(小学)》2010,(10):109-113
(接上期)“拖——嘬——梭……”虽然发音水平相去甚远,也没有卷舌,但后面的韵母是正确的,基本上接近“说”了。语音是女性的,带有穿透力、颇具磁性的那一种。 相似文献
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李菁 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(9):23-24
今天是星期六,本来还想睡个好觉的,但是,你听,鸟在叫。这是住在窗口上的一个塞了泡沫的铁棚里的小鸟,它们正在欢快地鸣叫,叽叽喳喳的,清脆响亮,极富穿透力。它们是我的好朋友,可它们太过 相似文献
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李慧 《中国科教创新导刊》2010,(7):205-205,207
声音的集中是每个声乐学习者追求的目标,只有集中的声音才能致远而富有穿透力。声音的集中与气息、喉咙的状态、声音的位置有着密切的关系。因此,必须运用好气息,打开喉咙,找到演唱的高位置状态,才能获得集中的声音。 相似文献