大学生突发心理危机干预案例——以一则精神分裂症学生案例分析为例

大学生心理健康是高校学生工作者乃至社会重点关注的问题,高校心理突发事件关乎学生生命安全,而辅导员直接参与处理有关心理突发事件。文章通过对真实案例的分析,提出高校辅导员对学生突发精神分裂症的处理与应对方法,以期为类似危机处理工作提供借鉴与参考。     

中南民族大学 SDN加持校园核心网络“超级汇聚”

研究缘起中南民族大学原有核心网络于2014年按照双活特性改造完成,核心交换机分布在校内相距1公里的两座数据中心机房,以vrrp和port-channel协议在逻辑上构成一个整体,上行至运营商的互联网出口,下行至各个楼宇的汇聚交换均双万兆链路以动态LACP连接到两座机房的核心交换机,也就是说对端设备都"认为"核心交换是一台设备,以期在核心拓扑中出现任意单点、单链路故障,甚至单机房停止,都能在用户无感知下连续运行,继而在工作时间从容处理突发问题,如图1所示。     

“非典”改变了我们的生活

这个春天使用率最高的词汇无疑是“非典”。政府会议、专家研究、媒体报道、百姓议论乃至网上冲浪、情侣絮语……整个社会似乎都在“非典”这面魔镜下曝光过滤,连我们原本习以为常的平静生活也因为“非典”打上了问号。诚然,非典对生命的危害已无须赘述,其对社会生活的负面影响也有目共睹,但正如先哲们早就告诫我们的一个真理:凡事都有两面性,都可辨证论治。政府与公众面对非典所表现出来的智慧,所采取的措施及通过非典防治对社会生活的某些改变并非一无是处,而是甚有裨益。这,就是非典的另一面。     

重大突发公共卫生事件下公众信息获取行为与错失焦虑研究——以新型冠状病毒肺炎疫情为例

[目的/意义] 新型冠状病毒肺炎（COVID-19）暴发流行后,大量信息和舆论铺天盖地而来。准确把握疫情暴发期公众的信息获取行为及特征,分析探索错失焦虑的形成与影响因素,对于重大突发公共卫生事件的应急管理与科学决策具有重要价值。[方法/过程] 基于使用与满足理论、认知心理学等梳理分析错失焦虑、信息获取行为、无聊倾向及情绪之间的关系,构建研究模型。通过问卷调查法采集957份样本数据,利用偏最小二乘法检验模型,结合访谈对结果进行讨论分析。[结果/结论] 重大突发公共卫生事件暴发期,移动新媒体是信息获取的主要渠道,接收推送分享与主动搜寻行为均衡,信息阅读观看的日均耗费时间较长,呈现高频次短时间隔获取特征。疫情关注度显著正向影响错失焦虑与信息获取行为;无聊倾向与错失焦虑之间呈现显著正相关关系。错失焦虑是信息获取的动机性因素,具有显著正向影响作用;错失焦虑较高的个体更容易感染负面情绪;信息获取行为与负面情绪之间有显著正相关关系。     

代际反哺:农村中老年人信息寻求行为形成机制探索——基于突发公共卫生事件时期的实证研究

[目的/意义] 探索突发公共卫生事件中农村中老年人向正在接受高等教育的子辈寻求事件相关信息的代际反哺行为及其形成过程,以期为农村地区的风险信息的传播构建新路径,同时亦为政府部门进行乡村治理提供可实践的思路。[方法/过程] 基于动机信息管理理论,重点关注突发公共卫生事件中农村中老年人的不确定性差异、焦虑、结果预期和效能是否会影响他们的信息寻求行为。同时,在获得相关信息后,他们是否会表现出信息采纳和信息传递的行为。在新冠肺炎疫情发生期间,利用问卷调查法收集数据,通过统计分析软件进行研究假设的验证。[结果/结论] 通过分析发现,不确定性差异会引起农村中老年人的焦虑,进而影响其结果预期和效能,最后触发他们的信息寻求行为。他们亦会采纳和传递所获取的信息,以达到共同防疫的目的。     

重大突发公共事件中的信息秩序建构

新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来,扩散迅速,舆情汹涌,公众对疫情信息的需求高涨。一时间,来自媒体、政府、平台的信息迅速涌现、严重超载,媒体报道中的不专业现象频发,网络上谣言、流言纷纷,导致信息无序。面对海量信息,权威、专业和有价值的信息被淹没,民众无所适从、倍感焦虑。     

突发公共卫生事件下的图书馆阅读疗法应急服务研究——基于后疫情时期大学生心理问题的阅读疗法需求与应用调查北大核心CSSCI

山东第一医科大学、华北理工大学等5所高校具有良好的阅读疗法实践基础,以其为调查对象,对突发事件下大学生的心理状况、阅读疗法书目需求、阅读疗法应用的倾向性、方式与需求进行统计分析。由此,从阅读疗法应急服务能力、阅读疗法书目、应用模式及主题活动体系建设等方面,提出突发事件下大学生阅读疗法应急服务的建设性策略。     

疫情期间高校图书馆“云”阅读推广及读者心理疏导研究

对36所"双一流"A类高校图书馆微信公众平台进行了调研,对高校图书馆在新型冠状病毒肺炎疫情期间利用微信公众平台开展在线阅读推广及读者心理疏导的情况进行对比分析。针对不足,提出高校图书馆在突发公众事件中如何更好地开展在线阅读推广工作,并有效进行读者心理疏导的优化建议,以期为相关研究提供支撑。