浅谈高速公路立体交叉总体设计

高速公路与各级道路交叉时必须设置立体交叉,以保证高速公路的封闭性。交叉设计应纳入公路总体设计,统筹规划,合理布局。充分考虑沿线发展规划、群众生产和生活需要,兼顾交叉对公路通行能力,服务水平和投资的影响,确定合适的交叉间距及交叉形式。     

城市立体交叉方案的区间优度评价模型

基于物元分析理论,在综合分析城市立体交叉设计方案多因素的基础上,提出了城市立体交叉设计方案的区间优度评价模型,该模型将许多定性分析转化成定量分析,为城市立体交叉设计方案的选优提供了简单、实用的评价方法,为决策提供可靠依据。     

职业教育推进农村劳动力转移的路径分析

农村富余劳动力向城市和非农产业转移是建设社会主义新农村的必然选择,职业教育是推动农村劳动力转移的重要通道.根据我国农村转移劳动力的实际情况,有必要建立通过职业教育有效推进农村劳动力合理有序转移的立体交叉的路径体系.     

正确对待中学生的“网络成瘾症”

当前,中学生网络成瘾现象十分严重。只有通过对中学生网络成瘾原因进行深入的分析,建立中学生自身、家庭、学校和社会互动的一个立体交叉的防护网,才能有效解决中学生网络成瘾问题。     

科技创新在地铁建设中大有作为

正本课题是依托中铁十六局集团昆明市轨道交通首期工程土建八标施工项目进行的科技研究开发计划课题,经过研究和总结,形成了研究报告《小角度近距离立体交叉地铁盾构下穿昆明火车站的关键技术》,其依托项目具体包括展览中心站,塘子巷站~环城南路站区间、环城南路站~昆明火车站区间、昆明火车站站~展览中心站区间,共一站三区间。展览中心站为地下两层岛式站台车站,位于春城路与国贸路交叉口南侧的春城路下,车站主体结构采用明挖法施     

如何构建现代公共图书馆立体服务平台

文章着重对现代公共图书馆的立体交叉服务体系进行比较分析，并且阐明如何构建现代图书馆的立体服务平台的实施和建议，从而不断提高图书馆的服务质量与工作效率，建立一个新型的、学习型的并能适应现代人求知、求欲和相互交流的公共图书馆。     

学好高中历史的方法

我们从初中到高中,一直都在学历史,而且,初高中历史课本的内容大体相似,其实,大家只看到了现象,而没有看到事情的本质。实际上．它们是点、线、面的关系。高中历史更注重历史的线索和时代特征及一定的历史理论。因此,要学好高中历史,绝非简单地背背就能顺利过关的。高中历史知识可以分为章节知识、专题知识和理论知识,其中,章节知识是基础。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,形成一个多层面的立体交叉体系,也就是说。在学习高中历史时,我们不妨先费心掌握几种学习高中历史的有效方法。     

侨务公共外交助推软实力

“一个‘立体交叉的世界’,给依托软实力的侨务公共外交提供了更多平台,也带来了更多挑战。”     

导学自如 和美共生

课堂是师生一段愉快的旅行,是教师的“导”与学生的“学”同频共振、联动共生而弹奏出的一曲交响乐。以问题导入和学生自学为主的“学本课堂”,与我一直倡导的“语文教育是启发,是让学生自主学习、自主发展”的理念不谋而合。二十多年来,本着“以人为本、以学为基”的初心,我踏上了“导学自如,和美共生”的教育之旅。在课堂场域中,“导”与“学”构筑起了一个立体交叉的课堂教学生态。这里的“导”不只有“引导”“指导”“辅导”之意,还有“督导”之味。“导”是教师角色使然,体现出了教师的主导性,更是超越了“教师知识讲授”的境界。