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971.
《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
法向量是空间立体几何的一个概念,垂直于平面的非零向量即为该平面的法向量。每个平面存在无数个法向量,由于它的向量特征,使法向量成为高中数学立体几何学习中非常高效的一个工具,在处理夹角和距离问题时往往有意想不到的效果。 相似文献
972.
2002年高考数学文理合卷第21题是立体几何剪拼题。它的解答需理论依据与实际操作两者相结合,考察学生动手实践能力及创新意识。关于它的文章较多,大都介绍如何操作,本文想从题目本身结构的内在联系中分析其解法,寻找其剪拼的理论依据, 相似文献
973.
以能力立意,在知识网络的交汇点命题,考查综合分析问题解决问题的能力,是近年高考的一个命题趋势.立体几何中的空间图形近年已成为命题交汇的新热点.下面例析空间图形与其他学科分支的交汇题. 相似文献
974.
与立体几何交汇的一类轨迹问题以空间直线与平面的位置关系为依托,研究平面解析几何中一类点的轨迹.解答这类问题的关键是把空间问题转化为平面问题,一般可从两个方面考虑:一是利用曲线的定义,二是用解析法求出轨迹方程.下面笔者从全国高考试题和有关省市高考模拟试题中精选出几例并加以分类解析,以供大家参考. 相似文献
975.
976.
丁萍瑜 《黎明职业大学学报》2007,(2):59-61
虚拟现实建模语言(VRML)作为虚拟现实技术的一种,在教育中的应用最为广泛。分析了VRML在现代教育中的作用,如打破教学空间和时间的限制;展现了在传统教学模式中无法实现的教学过程;加强了学生在学习活动中的思考和创新,强化了教学效果等。并结合实例重点探讨了VRML在立体几何教学中的应用。 相似文献
977.
978.
20 0 2年全国文科高考试题 2 2 :(Ⅰ )给出两块相同的正三角形纸片 (如图 1,图2 ) ,要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥型 ,另一块拼成一个三棱柱模型 ,使它们的全面积都与原三角形的面积相等 ,请设计一种剪拼方法 ,分别用虚线标示在图 1、图 2中 ,并作简要说明 :(Ⅱ )试比较你剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小 ;(Ⅲ )如果给出的是一块任意三角形的纸片 (如图 3) ,要求剪拼成一个直三棱柱模型 ,使它的全面积与给出的三角形的面积相等 ,请设计一种剪拼方法 ,用虚线标示在图 3中 ,并作简要说明 . 图 1 图 2 图 3分析 … 相似文献
979.
980.
高三复习立体几何时,遇到这样一道题:三棱锥三条侧棱两两垂直,三个侧面与底面所成的角分别为30°,45°,60°,底面积为1,则此三棱锥的侧面积为多少?(答案为1 √2 √3/2,提示用面积射影定理). 相似文献