专栏课题介绍

正2011年,根据教育部、团中央社会实践等相关文件要求,经共青团陕西省委员会和陕西师范大学党委统一部署,新闻与传播学院以建党九十周年为契机,按照陕西师范大学社会实践各项要求,积极申报立项,自组团队奔赴全国各地开展了专业实习、义务支教、社会调查、爱心环保、参观走访等实践活动。2014年陕西师范大学新闻与传播学院一如既往地开展暑期"三下乡"社会实践活动,学院师生结合学科专业特色,赴陕西宝鸡眉县开     

中国科研人力资本补偿:问题、成因与对策

人力资本是科研活动中最宝贵的资源,科研人力资本的补偿力度深刻影响着科研人员开展科研工作的积极性与行为,乃至决定着整个国家科技创新体系的产出水平与产出质量。本文深入分析了当前中国科研人力资本补偿存在的问题与成因,科研人员工资收入低、人力资本双轨制以及重物轻人等现象的存在严重制约了中国科学研究的长期发展,而造成这些问题的原因在于保障性拨款比例过低、工资管理政策未能做到分类指导以及与时俱进、科研劳动价值尚未得到足够尊重等。本文最后提出了优化中国科研人力资本补偿体制的政策建议。     

科技立项评估及信息采集

科技立项评估是为科技计划立项提供决策咨询,其评估质量的好坏取决于评估结论必须要符合科技管理、科技决策原则要求、所在领域的科技规律,必须要有事实依据的支撑,因此相关的信息采集十分重要。本文对尝试科技立项评估及其信息采集的要求、内容、方法、注意问题进行多角度分析。     

广州市教师远程继续教育创新学术团队简介

正2014年,广州市广播电视大学教师远程教育学院(广州市教师远程培训中心)获广州市教育局批准立项建设"广州市教师远程继续教育创新学术团队"。广州市教师远程培训中心负责协助教育行政部门制定教师网络培训工作规划,面向广州市10多万中小学(含中职、幼儿园)校长、教师开展远程培训,年培训量达     

来稿须知

1.请写明作者单位全称、详细地址、邮政编码、联系电话和电子邮件地址。2.注明作者性别、职务、职称、学位和主要研究方向。3.属于基金资助项目或立项课题的来稿,请注明项目或课题名称及编号。4.凡是引用他人的观点、理论及数据必须按顺序标注出来,文后的文献排列顺序于文中对应,     

“小研究”见“大成效”——建水县“微型课题”研究

<正>针对我县的实际,我们建立了由县级教研员、学校管理者和教师共同组成的课题组,开展了对"微型课题"的应用研究。"微型课题"研究的实施按两条线路进行:一条是课题组组织教师开展"微型课题"研究的活动;另一条是各科教师进行"微型课题"研究的活动。通过开展"微型课题"研究,我们取得了4个方面的成果。     

宜宾学院2012年度国家社科基金项目再续立项

宜宾学院教师杨永明、崔风暴申请的2012年度国家社会科学基金项目"中国现代哲学主体意识重构问题研究""低碳政策体系优化及演进路径研究"获2012年度国家社科基金西部项目立项资助,资助总经费30万元。     

国家助学贷款问题探讨

教育是非盈利性的行业。以前，教育经费的投入完全依靠政府拨款，而在现阶段市场经济条件下，由于财产和利益的多元化，教育投入必然呈现多元化的格局，政府拨款所占的比重相当有限。特别是非义务教育，其学费属于教育成本的分担和补偿，不属于学校教育供给和受教育者教育需求之间通过市场的交换。学校并非劳动力的供给者，而是劳动力的培养者，教育所培养的创造财富的能力属于学生本人，而不属于学校。     

那一段浮华盛事——十年商业赛事回顾

1995年之前，中国乒乓球的字典里没有“商业”这个词。1995年之前，中国乒乓球赖以生存和发展的惟一来源是政府投入，从人才的培养选拔到队伍的组建，国家无微不至地承担着园丁和保姆的职责。1995年之前的乒乓球比赛大都由政府拨款，被称为“专业比赛”或者“正式比赛”。寻常的1995年对于中国乒乓球有着不寻常的意义，     

创新立项管理机制 提高资源配置效率——对科技立项机制创新的思考

针对科教兴国战略的实现机制,从微观创新立项运行机制层面,探讨如何提高资源配置效率,增强科技对产业发展和竞争力提高的支撑作用。文章提出了调研于立项之前、突出政府目标和围绕重点产业发展各环节,分别按科研三个层次纵深全程部署;通过公开招投标机制,改善公平竞争环境,优化承担主体,保证实施效果;在科研的某些层次、领域或阶段适时转换承担主体,通过导入科技力量并与企业建立研发共同体,培植企业技术创新能力,实现优势互补、利益共享基础上的产学研联合体,从立项源头上实现科技与经济互为支撑的结合。