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991.
当前缺乏与基础教育课程改革方向相适应、具有可操作性的校长课程领导实践范式,尤其缺乏学科课程领导实践范式。因此,笔者主张以国家学科课程为主体,构建以学科建设为取向的校长课程领导"三层九维"实践范式,其中目标层包括学科功能定位、课程开发、教学改革三个维度,过程层包括教研革新、教师发展、文化积淀三个维度,驱动层包括变革领导、专家引领、校际联动三个维度。该模型形成于学校现场并实质性运用于语文学科建设实验,强调学生立场、理论引领、协同创新、实践导向等特性,具有较强的理论价值与实践意义。 相似文献
992.
993.
基于IC卡的机房管理与数字监控系统 总被引:1,自引:0,他引:1
朱文球 《中国教育技术装备》2003,(5):10-12
根据分散式机房管理的特点和整体设计目标,提出基于多层C/S体系结构的设计方案,阐述了软件的功能分布及其通信方式,并详细介绍丁关键实现技术、功能和特点。 相似文献
994.
1940年,西奇威克(Sidgwick)等在总结实验事实的基础上提出了一种简单的理论模型,用于预测简单分子或离子的立体结构. 相似文献
995.
借鉴德国职教经验打造中国高职品牌 总被引:5,自引:2,他引:5
吕景泉 《天津职业院校联合学报》2004,6(5):6-10
理念、人员(师资)、设施和网络是优秀学府四个要素,天津中德职业技术学院在多年借鉴德国职教经验从事高职办学实践的基础上,进行了构建独具特色的高职课程结构、理论和实践教学体系、教学模式方面的尝试,探索了高职师资队伍建设、高职实践教学基地建设和高职院校网络联系系统建设的相关原则和方式方法。 相似文献
996.
分布式应用系统设计方法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从软件工程化开发方法角度出发,讨论分布式应用系统的设计方法与技术,并着重讨论如何扩充目前实际应用过程中广泛使用的结构化分析与结构化设计技术,以使其适用于分布式应用系统的开发。 相似文献
997.
从冲突到构建:学生管理的人文取向 总被引:4,自引:0,他引:4
厉爱民 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(3):92-95
科层取向和人取向是学生管理中的两种基本的管理倾向。学生管理的科层取向的产生与存在具有一定的必然性与合理性,但也有一定的不合理性。学生管理的人取向是人主义思潮在学生管理中的反映。它是在科层取向一统天下的环境中萌生的,与科层取向有着一定的联系,但它们之间也存在一定的区别,乃至存在着激烈的冲突。人取向取代科层取向的学生管理,已是学生管理发展的必然趋势。因此,要确立学生管理的人取向,创建民主、平等、人的校园化,创新学生管理模式,建立共同愿望的景象。 相似文献
998.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
对于现代企业,其Web应用需要承载海量的相关系统以及用户的数据信息,因此,在安全性方面,标准和要求更高。在架构开发模式上,其应用较为广泛的是客户机/服务器模型,发挥B/S模型的优势。在Jaa EE环境应用下,需要重视网络应用系统的研发。本文立足Java EE多层软件系统架构,重视对其安全性能的分析,强度对权限和身份的验证和制约,实现不同角色的合理访问控制,发挥信息共享的优势,实现各种类型的系统之间的共存和交互,提高识别能力。 相似文献
999.
1000.
在浅基础设计时,地基受力范围内如有软弱下卧层,需进行软弱下卧层验算,若软弱下卧层承载力不满足验算要求,设计人员往往根据经验加大底面尺寸,再进行验算,反复进行,直至满足承载力要求。本给出一个计算公式,通过一次计算直接得出经济合理的基底尺寸。 相似文献