基础教育资源配置与新型城镇化水平协调研究——以辽宁省为例

优化基础教育资源配置,是解决城镇化进程中基础教育资源不足问题的根本方式。辽宁省基础教育资源配置与新型城镇化发展水平协调发展度实证研究表明,2015年辽宁省14个地级市协调发展度得分总体水平偏低且差异性显著,新型城镇化水平滞后的类型和基础教育资源配置滞后的类型同时存在。     

网络条件下高职英语教学模式的构建与实践

随着全球化的推进,对语言的学习的重视程度越来越高,衡量一个人才的标准也逐渐加入了外语水平这一项。当然,对于高职院校来说,英语教学质量也是教学水平高低的一的衡量标准。当前的传统教学模式已经不能满足目前对学习的要求,必须要让学生拥有听、读、写的能力,这就必须在现代网络条件下积极构建良好的英语教学模式。     

实施生物“问题教学”策略初探

<正>亚里士多德曾说过:"思维自惊奇和问题开始"。因此,对教师来说问题教学是激发学习动机、启迪求知欲望、点燃智慧火花、追求真知灼见的重要教学手段,是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径。1"一石激起千层浪"——激趣式问题     

只有激励学生学习动机,学习才更有效

<正>如今的社会是竞争的社会,不学习就会被淘汰,所以学生的学习,不是"要我学习",而是"我要学习"。而学生的学习不仅取决于智力水平、认知方式和学习能力等认知因素,还制约于对认知过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素,如动机、兴趣、情感、意志、态度、性格等心理成分,其中动机因素对学生的学习效果起着决定性的作用。从哲学的角度来看,动机是由某种需要所引起的有意识的行动倾向。它是激励或推动人去行动以达到一定目的的内     

运用多媒体教室提高学生的英语听力水平

本文从充分利用多媒体教室的角度出发,论述了英语教师如何在实际操作中激发学生的兴趣和参与热情及怎样发挥多媒体教室的优势,达到提高学生英语听力水平,最终实现用英语进行交际的目的。     

在新农村建设中培育新农民

1 培育新农民是建设新农村的迫切需要 1.1 农村现状 自改革开放以来,农村发生重大改变,农民的生活水平有了大幅度的提高,生活质量得到改善.但通过调查也不难发现,现在的村风、村貌还存在一些不尽如人意的地方,,部分村民存在小富即安的思想,同时各自为政、自己经营,彼此互无往来,缺乏相互之间的理解、沟通和信任,民风有所涣散;村民的法律意识、思想观念、创新意识淡薄,不思进取,缺乏必要的培训和引导.     

把耳朵叫醒 让听力不再闹心——提高职高学生英语听力水平的几点思考

英语是一门交际性很强的应用工具,对这门语言的掌握程度,要看其听、说、读、写四种技能是否达到要求。听是英语交流中最基本的形式之一,是英语学习的初始感知环节,它的重要性显而易见。但是,职高学生英语基础相对较差,且语音不够标准,在进行听力活动时往往跟不上语速,理解不了听力内容,掌握不了听力方法和技能,从而对听力学习缺乏兴趣、丧失信心,继而产生抵触、排斥等不良情绪,大大影响英语成绩的提高。因此,如何攻难克坚,切实提高他们的听力水平,成为广大职高英语教师共同关注的话题。以下是笔者根据多年英语教学实践经验,提炼出了几点教学策略,与大家探讨。     

高校心理健康教育工作的问题与对策

大学生的心理健康问题一直是社会各界关注的热点问题,我国大学生的心理健康状况不容乐观,大学生已成为心理疾患发病的高危人群。调查显示,大学生心理行为障碍率占16%至25.4%,并且有上升趋势。[1]近两年来,大学生就业压力