大人生小色彩

托着大大的调色板,我开始思索:该用什么颜色表现我们中学生的色彩呢? 阳光照得我身上暖洋洋的.我抬头望着红彤彤的太阳,一股生命的激情顿时在心头滚滚翻涌.对啦!该用红色."90后"是一个火红的时代,是一个热情的时代,是一个腾飞的时代.我用画笔在雪白的画纸上兴奋地抹了一笔红色.渐渐的,那道红色竟然在眼前荡漾开来,成为一片美丽的朝霞.我仿佛看见了一面面鲜艳的五星红旗在祖国各地上空迎风飘扬.红旗下,一只金色的雄鸡傲然挺立,似乎就要从这个蓝色星球的东方,在一片欢呼声中、在世人瞩目下腾空而起……我沉浸在了红色的喜庆里.     

别再说“为了孩子”

近日收到一个12岁小女孩的来信，问我：“我是不是一个坏孩子？”之所以这样问，是因为她发现自己竟然没心没肺地希望父母离婚。“反正他们每天都要吵架，还不如分开各自好好过。”     

学生应具备直面社会的勇气

正关于李金川的自杀,李镇西先生感叹:"教育一直有一个悖论:我们用积极向上、善良正直的教育培养我们的学生,可如果学生真正听进去了,并把我们的教育变成他     

古诗中的数学题

大家都算过数学，朗读过诗歌，可是看起来八竿子也结合不到一块儿的两门学问．竟然也可以有趣，丰富!这里有几首很奇特的数诗谜，聪明的你能算出来吗？     

《装在套子里的人》的“前世”与“今生”

契诃夫的《装在套子里的人》长期以来一直是中学语文课本的保留篇目。入选时编者将原本一万多字删节为4千多字,这是入选课本的需要。但在语文界颇有微词,甚至把这样的删节说得一无是处,像对《装在套子里的人》的删节,就有人认为是＂变成了一个枯燥的故事,失去了小说的生命,没有了活力＂。甚至有人就《装在套子里的人》的删节问题写了篇批判文章，竟然被三家语文专业期刊刊载出来。可见，删节就好像是过街老鼠，大家都会下手喊打的。     

教师的价值在于不断自我超越

谈到教师的价值，我曾写信问过教了一辈子书的父亲，究竟什么是人生价值？人生的意义究竟是什么？父亲的回答竟然是，我年轻的时候也想过这些问题，但我现在不再去想了，你也不要去想。     

母校是我永远的河流

细细想来，母校在我的记忆里，竟然承载着几多的苍凉。十几排青砖筑成的房舍，静卧在一片农田的环绕之中。低矮的房檐渲染着她的衰老，房檐上飘摇的茅草描绘着她的沧桑。     

你必须做出选择

音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久!     

从校长到事业家——读《人生为一大事来》有感

有位同事向我推荐说，最近教育界出版了一本书《人生为一大事来》，是中国人民大学附属中学校长刘彭芝女士所书，很值得一读。没想到一本从教学理论、教学实践方面很有深度的专著。我读起来的感觉竟然像在读小说一样：思想深邃而豁达、情节丰富而感人、语言生动而优美，一口气竟然能够读完。     

“延时3秒”——我们也需要

如果延时3秒，生活中很多事情的发展结果将会被改写．许多人的命运也将会发生改变。延时3秒的作用竟然如此之大。作为一名教师，我在思考，教育教学中是否也需要延时3秒呢？