红灯往前冲

记得看过一则颇有意味的社会新闻，一个家长带着孩子穿红灯，孩子哭闹着要等绿灯再过，家长竟然给了孩子一巴掌。     

西藏高原上的牦牛

这篇习作写得很流畅，语句不仅通顺而且还很生动，短短一百多字竟然写到了落叶、嫩叶、小朋友、蝴蝶和蜜蜂，感受力和观察力都很敏锐哦!坚持多练习写作，相信王哲凡小朋友会写出更棒的作品!     

从孩子的“玩”说起

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗中刻画的是黄毛小儿专心垂钓的情景。在父母、教师的跟中，孩子是坐不住的。而在此时，这个孩子，竟然有这样的耐心与专注。孩子的本意是在等一条鱼。就在等这一条鱼的过程中，他也在与自己的性急、浮躁相对抗。也就是说，他正在培养做事的耐心与专注。看来，玩并非坏事。     

中班健康活动：白白的牙齿

【设计意图】中班幼儿应“进一步认识身体的主要器官,逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为”。最近一段时间,我仔细观察了班上的幼儿,竟然发现半数以上有蛀牙现象,大部分幼儿一天只刷一次牙,有的家长没有教孩子正确的刷牙方法,因此我决定和幼儿一起来认识了解和保护自己的牙齿。     

别让孩子做“红与黑”的单项选择题

我的孩子喜欢滑板．无师自通竟然玩得很酷．有次为了在伙伴们面前炫耀本领．竞玩起了“带板起跳”高难度特技动作,结果被摔得鼻青脸肿,被小朋友们送到家后妈妈气得不行。生气之余妈妈极其耐心地把孩子叫到身边．一边用一张白纸和红黑两瓶墨水做演示．一边通过说教让孩子从中明白：近墨者黑,近朱者赤的道理。     

重视微妙的变化 体悟数学的精妙——“数列”教学有感

使用过高中《数学5》（人民教育出版社A版）的同仁,讲到第二章“数列”内容时,不知是否与笔者有同样的感受：本章中原本十分理性的数学知识,竟然在不经意间被巧妙地感性化了．     

杜老师散记

同学打电话说最近杜老师又发表了几篇文章,都是回忆他的从教生涯,有一篇竟然还提到了我。挂了电话,关于高中语文老师杜生栋的那些趣事开始在脑海中一一浮现。我也决定写点东西,记录那些或将散失的记忆,以此表达对杜老师的敬意。杜老师坦率真诚,不拘小节。每当杜老师有文章发表了我们都很高兴,     

列表策略竟然还有这样的魅力——由一道思考题引发的思考

一、教学案例 “形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性．发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定的课程目标之一。在学习了小数加减法后,五年级书上有这样一道练习题：在计算一道小数减法时,小明将被减数十分位上的8错看成了6,百分位上的3错看成了5,这样正确的差和错误的差相差多少？看到这道题,我的第一反应是这道题的解题关键是要学生根据被减数和减数的变化引起差的变化规律,来解决问题。于是我首先引导学生有目的地复习了整数中被减数和减数的变化引起差的变化规律,再引导学生迁移到小数中．发现这样的规律在小数减法中同样存在。     

日记一则

11月11日 星期五 晴 我家窗前长着一棵高大的枇杷树。 虽然现在是冬天,枇杷树上却开着许多浅黄色的小花,更让我惊奇的是,竟然还有小蜜蜂在采花蜜呢!它们有的在树上一飞来飞去,看的在小花上专心地采花蜜,还有一只飞到我面前好像要和我打招呼。     

悬在空中的河流

我们都知道,依靠浮力,船能够在水中漂浮;依靠浮力,羽毛能够随风飘浮。然而,你听说过飞机在几万米的高空,突遇“空中河流”,竟然发生了高空漂浮现象吗？