爱需要表达

走进童话世界,你会感受到生命的情怀,有一种叫“爱”的东西在心头涌动。爱是人类最美丽的语言,有了爱就需要表达。对你的亲人,对你的学生,对你身边所有的人,敞开你爱的心扉,让彼此的心灵靠在一起,享受爱的芬芳吧。     

成长的伴侣

这一节是阅读课,哈哈,又可以借书了!我来到了学校图书馆,急切地寻找着令我心动的书。"啊,在这里!"我高兴地把这本叫《海蒂》的小说拿了出来,放到自己的座位上,贪婪地阅读着,一边幸福地笑、愤怒地瞪着那些坏人的名字,我沉浸在《海蒂》的童话世界     

用童话的逻辑教童话

童话是孩子们学习语言、健全人格、发现自我、认识世界的一扇"窗"。童话教学也越来越得到广大语文教师的青睐。近日,笔者听了两节童话教学观摩课,两位教师都将俄国大文豪托尔斯泰的《七颗钻石》选作教学内容。教师上得都比较投入,也有一定水准。但笔者认为,教师对文本的解读,有些地方是不当的,甚至是误解。第一堂课上,执教的女老师用事先准备好的     

荷兰的风车

【正】有一种风景,静静地竖立在地平线上,远远望见,仿佛童话世界一般,那一刻便注定你不能忘记,不能忘记她底衬的国度:这就是风车,荷兰的风车。因为地势低洼,荷兰总是面对海潮的侵蚀,生存的本能给了荷兰人以动力,他们筑坝围堤,向海争地,创造了高达9米的抽水风车,     

奇妙香港游

正第一站:香港科技馆一进门,映入眼帘的就是一位白发苍苍的老者,这不就是爱因斯坦吗?他是我最崇拜的科学家,于是有了我和那张图片的合影。来到科技馆一楼,我们一眼就看见许多小朋友在拉沙袋。我也去尝试了一下,发现系着5根绳子的拉起来最轻松了,3根的其次,只有1根的最难拉。妈妈告诉我,这里面有力学原理。接着我们进入了哈哈镜世界,在这里我可以让自己变胖、变     

我们都爱读童话——人教版《语文》四年级上册第三单元拓展阅读

在童话世界里,一切都是活的。人与物可以直接对话,万物扮演各种角色,或友或敌或其他,人和物没有隔阂,世界由此变得热闹非凡;物与物能够轻松交流,即使故事里没有人,它们依然可以自如表达,传递思想,将故事进行到底。所以说,童话是爱幻想的童年的好陪伴。     

小学阅读教学中情感的调控

正小学语文教学自始至终充满着情感,是区别于其他学科教学活动的一个重要标志。我们应从这一特点出发,在小学语文教学中实施情感的调控。一、把握情感基调教师在备课时不仅要理清文章的思路,还要体会作者的情脉,把握好文章的感情基调。然后考虑如何让学生感知蕴含在文字中的作者的心声。尤其在新课开始时。首先应该为学生创设一种情感氛围,形成与课文情调相一致的情感气氛,激起情感的波澜。可以用优美的音乐把学生带进美妙的童话世界,用情感的导语拉开故事的序幕,以声情并茂的朗读开启孩子的心扉。为深入     

永远的胡杨

正到额济纳旗看胡杨是在去年秋天,但回来这么久了,胡杨树的影子一直挥之不去。它那铁骨铮铮的身躯,枝繁叶茂的身形,金光灿灿的容颜,还时不时地在我脑海中闪现。真正看到胡杨,细心品味,所有的身心才完全被它征服。尤其是看到死去胡杨那嶙峋的躯干,扭曲的枝丫,才明白什么叫"沧桑"。