流泪的水果

正童年,两次吃水果的体验,一生难忘。我们家住在大平原上。大平原上长着好多庄稼,很少能见着水果。像苹果这样的高级水果,就更是难得一见。可是,那天我见缨和锁各自拿着一只红苹果在吃。缨是我堂姐,锁是我堂弟,他们是我叔家的孩子。叔家是全村出了名的有钱户,叔在镇上工作。缨和锁姐弟俩站在大槐树下,一群小孩围在他们身边,假装玩儿,眼睛却离不开他们手里的苹果。缨和锁手里的苹果圆滚滚的,     

走进神奇的童话世界

【学习目标】1.在多媒体课件的辅助下,展开想象的翅膀,编写童话故事。2.了解童话故事的特点。3.试着用童话故事的特点编写出生动有趣的童话故事。【学习重难点】了解童话特点,能用多种修辞手法编写出生动有趣的童话故事。【课前准备】制作PPT课件。【知识链接】童话故事《夏洛的网》。【学法指导】1.从读过的童话故事中,悟出童话最大的特点就是拟人,文中的一切事物都具生命。2.能用上拟人、比喻、排比等多种修辞手法,恰当     

走近埃米尔 感受不一样的童话世界——课外阅读好书推荐课《淘气包埃米尔》教学设计

埃米尔一年到头淘气闯祸。无论他走到哪里,都把那个地方弄得鸡飞狗跳,他为了喝汤把汤罐子戴在了头上;他骑着一匹马闯进了市长的宴会厅,引起大乱。他把猪血扣在爸爸头上,把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶,用放大镜点燃了教长夫人的头发,把自己的爸爸关进茅厕等等。那一件件淘气事让孩子们着迷,让读的人捧腹大笑,但是这样一个调皮的孩子,最后竟然成了社区委员会的主席,而且是伦纳贝亚村最有出息的男人。其实淘气归淘气,正直和善良才是埃米尔的本质!     

天赐良机

今年的雪真多,对班主任老师而言,这冰雕玉砌的童话世界,意味着交通不便,也意味着一次接一次的扫雪劳动,更意味着想让学生玩雪又有诸多顾虑的纠结。稍费心思,我领着学生充分利用大自然的造化,在雪上做足了文章。     

游香港“迪斯尼”乐园

2013年4月8日晴前年暑假,爸爸妈妈决定带我去梦寐以求的香港“迪斯尼”乐园时,我非常高兴!乘了几个小时的飞机,终于到“迪斯尼”啦!我兴奋地连大门都没看就冲了进去,我一进门,仿佛一下就进入了一个童话世界,房子都是红砖白瓦,屋子门口贴着一个一个的图案,有公主,有米奇,有米妮,还有可爱的唐老鸭,可有趣了。但我们到的时候已经下午5：00了,随即我们来到了早有耳闻的“探险世界”。     

许嵩 梦境之中遇见你

许嵩是个爱做梦的人,不然他的专辑也不会叫《梦游计》了。整个拍摄过程中他话很少,但是被各种道具包围的他还真是有几分进入童话世界的感觉。有礼貌和微笑,是他给我们留下的最深刻的印象。     

童话世界在儿童科学教育中的应用

一、童话世界的内涵童话世界源于生活又高于生活,不似生活却又胜似生活。童话世界中的人物,大多数是现实生活中并不存在的假想形象;童话所描绘的世界往往是人世间没有的虚幻境界;童话所讲述的种种情节也是不可能发生的。童话往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然及家     

新视域下低年级童话教学探析

童话是开启孩子智慧之门的一把钥匙,是点燃孩子思想和语言火花的一团火种。相信童话的孩子是快乐的,在童话世界中成长的孩子是幸福的。近年来,我们在教育实践探索中,逐步明晰并确立童话教育在学生成长中的重要地位。童话赋予孩子的意义远远超过了其他任何文体。孩子们在阅读童话时,可以在童话世界里找到自我,用最纯美的东西来丰富自己的心灵,并且可以从中学会感动、评价、鉴赏,从而充实自己的童年时光。因此,如何搞好童话教学?特别是低年级的童话教     

埃及白沙漠

白色沙漠位于埃及首都开罗的西南部,即在与埃及西部利比亚大沙漠相接壤的西部沙漠的北端。白色沙漠里到处都是石灰石,经长期风化后,沙漠表面几乎都是类似被压得粉碎的粉笔模样的沙砾。高耸的白垩岩层像一个个巨型蘑菇矗立在白沙     

走进童话世界 感悟童话之美

童话故事教学,要遵循阅读教学的一般规律,要调动学生的主动性、积极性,直接与文本对话。其间教师要启发、诱导、点拨甚至讲解,使学生由不知到知,不懂到懂,不会阅读到逐渐学会阅读。同时,又要因文而异,因生而异,以学定教,顺学而导。只有这样,教师才会找到适合自己的教法。也只有这样,师生才能真正走进童话世界,感悟童话之美。