汉英第三人称社交指示语翻译的文化指称视角

汉英两种语言的社交指示在文化内涵上差异明显。在第三人称社交指示语的翻译过程中,译者应选择目的语指称作为出发点的文化指称视角,以搭建沟通文化的桥梁。     

不定人称句和不定式句的区分

一、不定人称句 谓语用动词的现在时和将来时复数第三人称或过去时复数表示，指出行为是由不确定的人进行的句子，叫做不定人称句。如：     

换种方式也不错

《会说话的灯》(浙教版第八册)是一篇儿童科普章。课把灯当做会说话的人．用生动的语言介绍了各种灯的作用。虽然章采用了拟人的手法。但使用的都是第三人称，因此我觉得在学生与本的接触过程中，难免会产生一定的距离。而且，掌握这类科学知识．学生还是会感到枯燥乏味。如何调动学生学习的积极性，使课堂充满乐趣，     

淋漓尽致抒情怀

"感人心者,莫先乎情。"文章若想打动人、感染人,就在于挖掘内心,抒写真实情感。怎样才能在文章中淋漓尽致地抒发自己的情怀呢?除了常用的一些技巧外,我们不妨也注意以下写作技巧。     

一般现在时态中考考点聚焦

一般现在时态是七年级上学期第一单元重点语法项目,也是中考英语考点之一。现将近几年全国部分省、市中考英语对一般现在时态的考查热点小结、归纳如下。     

投稿须知

为确保编辑工作的科学化、标准化和规范化，本刊对作者来稿做如下要求，敬请投稿作者遵循：1．来稿文题应简明、具体、确切，一般不超过20个汉字；须以第三人称口吻撰写100—300字的中文摘要；标注中文关键词3—8个（反映文章主要内容的术语）；关键词下方请标注文章的中图分类号；正文后务必注明参考文献和作者简介（性别、职称、职务）。     

巧记人称代词用法歌诀

学生在使用人称代词的用法时,往往会出现一些不应该出现的错误,为了能够帮助学生更好地掌握并记住人称代词的用法,特作如下歌诀。人称代词分两格,三种人称主宾格;主格句中作主语,位居句首请牢记;宾语用的是宾格,紧跟动介后边行;人称代词也有数,单数复数莫用错。     

新目标七年级（上）Units 9—12重难点详解

Unit9 1．Do you want to go to a movie？你想去看电影吗？ （1）Do是助动词，帮助实义动词want构成疑问式。当主语是第三人称单数时用does。     

第三人称代词在译介中的光与影——以四种《罗生门》中译本为研究对象

现代汉语中第三人称代词的使用发生了诸多变化,表现在既有性别上的不同,又有书面语与口语上的差异。在此背景下,透过具体译本的分析检证来考量第三人称代词所发生的实际性变化及分析其变化过程,在翻译研究中有着重要的实践意义和指导意义。四种版本的《罗生门》中译本,第三人称代词的特殊之处以及译者处理时发生的种种策略上的变化无疑是比较研究的理想文本之一。通过对比分析我们可以看到第三人称代词在译介过程中如何被彰显出来,又如何在自身的变迁中作出妥协与忽略,最终呈现出光与影般的错落关系。进而通过此事例研究为包括女性第三人称代词在内的第三人称代词整体在现代汉语中的具体使用情况提供参考,也试图窥视到第三人称代词在现代汉语中发生变迁的某几个侧面。