微视野

亚太教育峰会:亚洲五类边缘化群体易失学据联合国教科文组织亚太地区教育局报道,亚太教育峰会2月24日在曼谷举行。据统计,目前东亚地区大约有669万失学儿童,另外981万的失学儿童来自南亚和西亚。其中包括五类边缘化的群体:在性别不平等普遍存在地区的女童;残疾儿童;感染艾滋病毒的青年;那些离学校很遥远的群体;移民、游牧人种族和少数民族。联合国教科文组织曼谷办事处主任Gwang-Jo Kim强调,在21世纪的今天,随着国家之     

英格兰和威尔士水资源管理的现行法律法规框架

加入欧盟以来，英国政府已在国家立法中包含了欧洲水法律。过去，这些法律（或者称为指令）针对特定的问题没有注意特别优先级或其之间的联系数。大部分非常有针对性和防止所谓1类（汞、镉等）和2类（铜锌等）物质进入水生环境。每一指令都定义有必须达到的目标、完成日期和适合的评估方法。指令发布后，各成员国的主要任务是将其融入国家法律和确定实施时间。一些成员国遵守指令较差。在某种程度上，决定于实施的难度和所需的开支。有的政府也通过钻条文的空子或者有意曲解指令中与国家利益不一致的部分，设法回避达到目标。通过欧洲法庭迫使各成员国实施这些指令将是一个官僚主义的冗长过程。可能需要花费很多年才能实现。     

论教育公平研究的理论分析框架

教育公平是人类社会特有的关于教育机会平等以及教育权利和教育资源分配合理性的一种主观体验、社会制度、现实状态和理想追求,具有社会性、相对性和从属性特征。教育公平又是一个相对独立的研究领域,理论上存在一个多序列、多层级的概念体系,实践上受到本体性因素和条件性因素的制约,由此可以建构一个包括本体论、领域论、条件论和发展论的理论分析框架。     

高校写作学教材体系的设计——《现代写作学》编写断想

本文比较了诸多写作学著作后,着重阐释了作者主编的《现代写作学》的框架:客体论、主体论、过程论、文体论和受体论。     

基于JavaEE的中小企业云管理积分制软件设计与实现

积分制管理是一种创新型管理模式,把积分制度用于人的管理,通过积分值来体现人的价值,全面反映和考核人的综合表现。通过积分对员工的职业能力、创造产业价值和其它综合表现进行全方位的量化指标考核,考核值与员工薪酬关联,通过软件记录下来。基于JavaEE的中小企业云管理积分制软件系统促进了员工更有效、更自律地工作,工作由“量变”产生“质变”,员工和企业共同成长,提高了员工素质,实现了用数字说话的企业管理。     

Wppl-空间的一个性质

H．Z．Hdeib在文[1]中定义了wppl-空间，并研究了几种拓扑空间的关系，本文对wppl-空间进行了探讨，并得到wppl-空间的一个性质：在H1紧空中，wppl-空间是Lindeloef-空间。     

对彝族地区大学英语写作课教学的思考

大学英语写作作为一种书面表达形式, 是实现语言交际功能的重要途径之一, 对学生而言, 写作直接反映了学生学习和掌握英语语言的能力。本文就制约彝族地区学生写作水平提高的因素进行分析, 对培养学生大学英语写作能力的方法、途径进行探讨。     

采用人脸身份识别的智慧门禁系统

随着人工智能快速发展,智能交互逐渐给人们的生活带来了极大便利。为了改善传统门禁使用不便之处,提出一种基于人脸识别的智慧门禁系统。该系统以树莓派为核心控制模块,采用蓝牙模块进行通信,后台建立数据库系统进行数据管理,通过人脸识别算法对用户进行身份信息验证,进一步实现对门禁的智能控制。实验结果表明,该系统人脸识别正确率可达86%,识别所需平均时间约为0.5s。系统应用场景多样化,通过调整系统内容,可应用于上班打卡、教室签到等其它场景,实用性强,具有推广价值。     

Miwa问题的注记

本文给一反例说明Ｍｉｗａ问题的解答中的两个条件是相互独立的．     

与钱歌川教授商榷--关于《西厢记》中"西风紧"一句,意译或直译,孰宜?

钱歌川教授在其所著<翻译的基本知识>第七章〈直译和意译举例〉中,以熊式一先生所译<西厢记>中一名句"碧云天,黄叶地,西风紧,塞雁南飞,晓来谁染霜林醉?尽是离人泪."认为把"西风紧"译为"Bitteris the west wind",似乎有点犯了直译的毛病,而且前面的形容词bitter在英国人的观念中发生矛盾.并以英国的桂冠诗人John Masefield的<西风歌>出面说明.钱老提出"最好还是意译."笔者不敢苟同,遂从地学因素观点出发,分析阐明<西风歌>与<西厢记>中同为the west wind,缘何两者情景迥异的因果原由.若为符合英国人的观念,采取"入乡随俗"方式意译西风,似嫌欠妥.笔者赞同以"直译加注"方式以译西风,较为恰切、适宜.