简化教学设计 关注学生发展——特级教师支玉恒《匆匆》教学片断赏析

正简单语文,其实质就是按照语文教学的规律去做。崔峦先生认为:"我们欣赏并提倡简简单单教语文,本本分分求发展,扎扎实实求发展,回归常态的语文教学。"苏教版小语教材主编张庆先生也说:"语文教学要倡简,就是读读写写,写写读读。"何国成先生说得更为形象:"阅读教学,不要‘深挖洞’,要‘广积粮’。"意思是说,钻研教材要有度,不必太深,更重要的是要积累语言。著名特级教师支玉恒老师通过执教人教版小学语文六年级下     

月球探测器的运动研究——一道基于“嫦娥三号”的原创物理竞赛试题赏析

2013年12月14日嫦娥三号探测器在月球表面成功软着陆,标志我国成为世界上第三个实现地外天体软着陆的国家,在我国航天事业发展中具有里程碑意义。试题以此为背景,抓住影响探测器运动的主要因素,介绍月球探测器轨道设计工作中的双二体简化模型;在考查考生学科能力与学科素养的同时,也让考生对月球探测的运动有所了解,并借此激发学生的爱国热情、学习兴趣和探索自然的欲望。     

“表外字不类推简化”不是国家的政策

正当前,国家语委正在宣传、贯彻国务院批准的《通用规范汉字表》。这时出现了"表外字不类推简化"的杂音。为了分清是非,下面简要回顾一下偏旁推简化的历史:1935年8月21日,南京国民政府教育部发布《第一批简体字表》,收324个简体字。在简化方法上,只有个体简化,没有偏旁类推简化。1956年1月13日,国务院公布《汉字简化方案》,收515个简化字和54     

利用数学原理简化资产负债表债务法下所得税会计的核算

按照《企业会计准则第18号——所得税》的要求,企业应当运用资产负债表债务法核算所得税。但在具体实施过程中,企业往往因会计处理过于繁琐而未采纳。文章通过利用数学原理对所得税会计核算进行简化,以期提高效率降低会计处理风险。     

《化工原理》中研究复杂问题的“简化—模型法”

本文归纳出《化工原理》课程中研究复杂过程的方法之一"简化—模型法"。叙述了"简化—模型法"研究步骤,对方法作了详细的解析。在课堂教学中,总结过程的研究历程,引导学生掌握科学的研究途径,有利于学生建立科学的思维方式,构筑丰富的想象力,迸发超凡的创造力。     

例析高考解析几何中常用的构造法思想

纵观历年高考数学试题的解析几何题,都特别注重考查学生的逻辑思维能力、运算能力以及综合应用能力.设参和消参一直是学生在处理解几中难以突破的问题,笔者分析近几年高考中的解几题,发现利用"构造法"是解决某些解几运算问题的有效途径之一,所谓的"构造法"在处理解几众多参数问题时通过由已知产生结构相似的方程或者结论,从而在构造中消去参数.如解几的相切问题中通常将切线的斜率构造为某二次方程的根,利用韦达定理消掉参数,从而达到简化运算,提高运算的速度和正确率.     

正本清源质朴简约——我的简约语文教学实践

叶老说过:"学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之."平实的话语点出了语文教学的本真.回归本色,是笔者对语文教学不懈的追求.回归本色就是要抓住语文教学的实质,明确目标,简化流程,让学生通过字、词、句、篇的学习,训练并获得听、说、读、写的能力,与此同时,体悟文本中所蕴含的思想,形成并表达自己独特的情感态度与独立的价值观.     

简化太极拳在高校进行普及推广的探索

从简化太极拳推广的背景入手,简述了简化太极拳在社会推广的情况,并从必要性和可行性、教学内容、教学方法和教学效果等方面,对简化太极拳在高校的推广与普及进行了分析与论证,结果表明简化太极拳在高校推广效果显著,前景良好。     

圆柱相贯线两种简化画法的比较

两正交圆柱直径相差较大时,其相贯线的非积聚性投影可用圆弧代替,但有局限性.若用"圆弧及切线"代替非积聚性投影,可推广到一般情况,而且方便快捷.     

智能建筑信息系统的分层模型研究

智能建筑信息系统的分层模型简化了系统的分析和设计,使对于功能和系统的设计可以在相应层进行,这种独立于其它层进行的设计、实现和测试满足了复杂系统的分析和处理的要求.