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本文基于山西省教育厅委托山西大学图书馆承担高校高级职称评审论文查重检测的实践,通过对2014年到2019年查重论文结果的数据进行统计分析,着重从年度数据的区间分布、申报职务(教授、副教授)数据的区间分布、学科(自然科学、社会科学)数据的区间分布三个层面,总结了论文查重结果显示的规律性特征、现象和趋势,对教育厅及各高校职称部门制定职称查重政策标准有一定的参考价值,对晋升职称教师的科研初心的回归有一定的促进作用。同时,彰显了高校图书馆在论文查重检测中的重要作用。 相似文献
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新课改下的学生评价,要求以多元的评价标准,及时地给学生积极向上的评价,强调以发展的眼光看待学生,关注学生个体差异,激励学生健康、全面、和谐发展。其目标在于不仅要将学生培养成为优秀的人才、合格的公民,更要成为有能力追求幸福的个体,真正展现全新的教育观、质量观和人才观。 相似文献
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在当下的各种教学模式中,教师无不把当堂检测当作一个法宝,把它摆在一个极其重要的位置。的确,从应试的角度看,当堂检测是必要且有效的。因为通过当堂检测,教师可以了解学生哪些知识已经掌握了,哪些还有些模糊,哪些还完全 相似文献
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