解好类比推理需明确三点

在做类比推理题时，首先应当强调的是：类比推理是由个别到个别或由一般到一般的推理．于是在进行类比推理时，要尽量从本质上去类比，不要被表面现象迷惑，否则，只抓住一点表面现象的相似甚至假象就去类比，那么就会犯机械类比的错误．     

合情推理在解题中的应用

合情推理包括类比推理和演绎推理，是重要的推理方法，在近几年的高考试题中多次出现，常以创新题的形式出现在考生面前．     

几何学中的类比推理

所谓类比推理,就是根据两个（或两类）对象之间具有某些相同或相似的属性,并知道其中的一个对象还具有其他一些属性,从而推出另一个对象也具有相同或相似的其他属性的一种推理.类比推理具有探索真理,发现真理的作用,     

提高类比推理结论可靠性程度的逻辑要求

类比推理是一种或然性推理，为了充分发挥类比推理在认识过程中的创新性意义，必须努力提高类比推理结论的可靠性，必须力求在前提真的情况下使得结论极大可能为真。     

类比推理优化思维——有关"氨和铵盐"新情景试题赏析

氨和铵盐是高考和化学竞赛的热点,由此衍生的新情景试题耐人寻味.解答此类题的关键是切实掌握重要物质的分子结构和性质,并善于类比联想,进而实现思维的迁移和变通.     

通俗易懂 精准施教——类比推理在高中数学教学实践中的应用

类比推理是将不同的知识与概念整合起来进行比对，随后再开展教学活动的教育教学方法.与传统的教学方式相比，类比推理理清了知识点之间的差异，引导学生在“求同存异，精解问题”的同时确定数学学习思路，推动高中生数学技能的进一步发展.在实施教学活动的过程中，教师应该尝试配合教学要求打造全新的数学互动模块，整合应用数学知识，汇总分析数学概念，为学生搭建推导数学知识、分析数学概念的全新学习平台.     

杂文的推理

杂文常用的逻辑推理方式包括退让推理、归纳推理、演绎推理、类比推理、扩张推理。推理是杂文写作的基本功。     

初中教科书中的类比推理及教学策略——以苏科版义务教育生物学教科书为例

类比推理是一种常用又具有创新潜能的理性思维方式,也是学生认知发展的重要组成。现行苏科版义务教育生物学教科书安排了丰富的类比推理教学素材,通过分析其特征,采取相关策略,实现理想的类比教学效果。     

课例：类比推理

1 创设情境,引入新课 （多媒体显示） 春秋时代鲁国的公输班（后人称鲁班,被认为是木匠业的祖师）一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手,这桩倒霉事却使他发明了锯子．[第一段]     

不同类型推理偏差和困难研究综述

心理学对推理困难的研究主要体现在演绎推理、归纳推理和类比推理等方面。不同类型的推理困难研究有自己的特点,但都有深厚的逻辑学渊源。国内学者对推理困难的研究比较零散,主要针对引起困难的原因进行探讨。文章从研究内容和研究方法等方面分析了推理困难研究的不足,对研究的发展趋势进行了预测。