浅谈牛顿的极限思想

无限的概念是极限思想的基础,但不是极限思想。牛顿的极限思想是动态和静态的完美结合,是此岸到达彼岸的生动的、科学的体现。     

红房子

曾经上班的路上,总会路过这栋红房子,白墙粉砖,傍着雨山湖的波光,依着海外海的幽静,美得像一个童话。每每看到从红房子里走出来的那些已经可以做外婆的女人,花红柳绿地在舞台上扭动腰肢,脸上绽放出孩童般的笑容,很让我心动。那份纯真仿佛是被岁月筛选过的玉     

金圣叹“背面铺粉法”发展影响初探

金圣叹的“背面铺粉法”影响了有清一代的小说评点,笔者采用文本细读的方法,结合“背面铺粉”的产生渊源,对这一技法的影响进行初步探索。     

紧扣高段教学目标学习语言文字运用

2011版语文新课标最引人注目的地方,就是回答了语文课程是什么的问题。在课程性质中明确提出,“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”对语文学科性质的明确界定,进一步推动了小学语文教学改革,一线教师的语言文字运用意识明显增强。但在具体的教学过程中,对有些问题的认识不到位或出现偏差,导致教学中仍然存在诸多问题。语文学科的基本任务是正确地理解和运用祖国的语言文字,有的教师把理解和运用截然割裂开来,把“理解语言文字”简单理解为理解语言文字表达的思想感情,不能将语言形式和语言内容有机地结合。     

关于评价税收征收度质效模式的探究

现行的税收征管质效评价体系存在指标覆盖面窄、部分指标设定不合理等问题,而借助税务信息化技术建立以税收征收度为核心的评价体系,通过税收收入实际与潜力差额的母系指标以及涉及征管、货劳科室的相关子系指标,反映税收征管努力程度,进而衡量税务机关与税务人员的工作绩效,是一种简便易行的方案。     

观点

中国梦的提出,必然折射出教育改革今后的走势。与二三十年前相比,今天教育改革的目标、路径、方式都更加接近"深入区"。为了让中国梦照进教育的现实,教育改革将着力于何处,怎样凝聚广大参与者的共识,无疑是一篇既需要勇气、更需要智慧来书写的大文章。周大平:《关注教育改革迈向中国梦的脚步》     

课堂质态要素与物理教学

本文提出“课堂质态要素”的命题,旨在寻找关乎课堂活动本质特征的核心因素,为改进课堂教学、提高教学效益给出“举纲张目”的基本途径,也为课堂模式建设走向形与质的融合提供参考.     

初中英语教学中应“减负提质”

本文主要论述了怎样在英语教学中做到“减负提质”,并以自身教学实践证实了这些做法的实效性。     

浅谈掺硅粉高性能砼施工中的裂缝控制

砼中掺入适量硅粉,不仅可以改善拌和物的和易性,而且它能够显著提高混凝圭的抗冲耐磨能力和航空蚀能力.但同时硅粉砼也存在早期塑性干缩、施工难度大、易产生温度裂缝等不易克服的缺点.     

大豆生产提质增效的几点建议

简述大豆生产提质增效的几点建议.