培养学生自主计算能力有感

<正>学习数学的目的是为了让数学更好地服务生活,对于二年级的学生而言,就是要逐步引导他们能够用学过的数学知识解决生活中遇到的简单问题。结合课程标准的要求,我设计了"今天我当家"的实践活动性作业,让学生在生活实例中主动探索、思考、计算,把数学知识有效地运用到生活中,让学生切身感受到数学与生活的联系,从而激发学生自主计算的意识,提     

小学应该加强学生计算能力的培养

小学数学中计算教学可以说是贯穿于教学的全过程。在生活中随处可见。但是其计算的正确率常会受到学生的兴趣、态度、习惯等诸多因素的影响，在做计算题时，学生往往持轻视的态度，他们并不是真正不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、计算错、不验算而造成错误，为此我认为．小学计算题的教学应重视以下几个方面：     

计算正弦交流电路的一种方法——相量法

介绍电工专业利用相量计算正弦量的方法     

谈溶质的质量分数的教学

溶液中溶质的质量分数的计算是初中化学基本计算中的重点和难点内容之一，同时也是与高中化学物质的量浓度计算的连结点。因此，学好这部分内容十分重要。但在教学过程中发现，学生对溶质的质量分数的概念及计算在理解和运用上有一定困难。笔者据此进行了如下探讨。     

“数字计算”的比拼：我们可以向中国学习什么？——英国《每日电讯报》对范良火教授的专访

2012年6月18日，英国的主流媒体《每日电讯报》，在其网络版上发表了记者斯坦福（PeterStanford）的一篇专访．受访者是现任英国南安普顿大学教育学院教授的范良火博士。专访的标题是：     

学生计算出错引发的思考

一、学生计算出错：一个不容忽视的现象 上学期的期中测试刚结束，二年级的教师们正在统计测试情况，发现计算错误率达11．2％。“算理说了无数遍，他还是会错，我有什么办法？”“有的优秀学生考试就考不到100分，难题不错，总是在计算上出错。”“我最讨厌上计算课了，学生一听就懂，一做就错。     

算架·比例规·计算尺

1．西方在计算工具方面，还使用过算架（图1、图2）．现在它主要用于儿童的数学启蒙教育（图3）．     

在操作中感悟——＂长方形的面积计算＂教学实录与评析

教学内容 浙教版《数学》三年级下册第二单元“长方形的面积”。     

关于计算棱锥（台）侧面积的一般化方法

计算棱锥（台）的侧面积,应对一般棱锥（台）进行讨论,采用一般化方法,不失一般性的考虑问题,防止以特殊代替一般.相对来说,人们往往比较熟悉特殊事物,常用特殊化方法处理问题,然而世界上的事物是复杂多样的,有的问题运用特殊化方法处理比较困难,甚至无法解决,而运用一般化方法去处理反而变得容易.棱锥（台）侧面积的计算就是一个例证.