语文的颠倒

长期以来,语文学科内外对语文学科的论文和文学作品熟重熟轻存在着认识上的错位,本文用文学大家、语文大家、语文教育家自身的事实进行了论证,分析了出现这种倒置现象的基本原因和深层次的愿因以及造成的严重危害.     

浅谈体育教学中教师站位的艺术

体育教师站位是体育教学过程中一个基本而重要的环节,也是体育教师为完成教学所必备的一个环节。然而,我们有一些体育教师认为教师站位在教学过程中是一个微不足道的小事,或是由于对这个概念模糊不清,往往忽视了这一点。其实,在体育教学过程中,教师无论是发布指令、讲解     

谈乒乓球准确击球的几个主要环节

从判断来球、击球时间、击球位置、击球时拍形调整等几个角度提出乒乓球准确击球的几个主要环节。认真分析，可帮助乒乓球爱好尽快提高技术水平。     

圆和圆的位置关系常见错例剖析

圆和圆的位置关系是《圆》一章中的重点内容之一，有些初学由于对概念的理解不透彻，考虑问题不周全等，常常会出现这样或那样的错误，归纳起来大致有以下几种：     

一种改进的基于位置的推荐算法

基于位置的推荐算法在根据位置信息划分数据子集时会产生数据稀疏问题,对此提出了一种改进的推荐算法。该算法充分考虑了不同位置所产生的推荐结果的差异性,分别为相应的推荐结果设置不同权重,然后线性求和。改进算法既解决了数据的稀疏问题,又考虑了用户兴趣的本地化。实验结果表明,改进的算法提高了推荐准确性。     

以圆锥曲线的焦点弦为直径的圆与相应准线的位置关系——由新课标苏教版的一道习题引发的反思

习题经过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F作一直线与抛物线相交于P1、Q1两点,求证:以线段P1Q1为直径的圆与抛物线的准线相切.证明设P1Q1的中点为M,点P1、Q1、M在抛物线准线上的射影分别为点P2、Q2、N,则P1P2=P1F,Q1Q2=Q1F.因为MN是直角梯形P1Q1Q2P2的中位线,所以MN=1/2(P1P2 Q1Q2)=12(P1F Q1F)=1/2P1Q1,圆心M到准线的距离等于圆的半径,所以此圆与准线相切.结论以抛物线的焦点弦为直径的圆与其准线相切.反思1若以圆锥曲线的焦点弦为直径的圆与相应的准线相切,那么此圆锥曲线是否是抛物线?判断设圆锥曲线的焦点F,过焦点的弦为PQ,…     

例说直线和圆的位置关系

同一平面内，直线和圆有三种位置关系：相交、相切或相离．本文通过解读北师大版教材《数学》九年级下册中的一道例题，归纳直线与圆的位置关系中有关题目的解题思想方法．     

《直线与圆的位置关系及判定》教学体验

新课程理念下的课堂教学由“关注知识”转向“关注学生”；教学设计由“给出知识”转向“引导活动”；教学目的由“完成任务”转向“促进学生的发展”。在新课程教改时，发生在课堂中的理念碰撞同样激起我们教师的思考与行动。现结合《直线与圆的位置关系及判定》一课的教学实践，阐述我们教改行动中的一些体会。     

Word与Excel应用程序间的数据共享

Ｗｏｒｄ应用程序与Ｅｘｃｅｌ应用程序之间通过使用复制、嵌入与链接技术实现数据的共享。     

《中国的疆区域》（第一课时）教学设计

知识：了解我国纬度位置、海陆位置、领土广阔的优越性；我国频临的海洋、我国的领海、内海、岛屿等。