精密水准测量前后不等距方法探讨

1、前言现行的各类水准测量规范,无论是国家级的还是各行业的测量规范,在各等级水准测量中都要求前后视距相等,其差值和一测段的前后视积差不能超过一定的限值,见下表1: 但在许多工程精密水准测量中,由于受客观条件限制,做到上述标准,不仅费时费工,有时甚至是不可能达到的。于是我们提出了下述不等视距双摆站的方法进行高精度的水准测量。     

万有引力常数G的精确测量(英文)

采用长周期、高Q值的扭秤,并选择恒温、隔振、电磁屏蔽以及外界引力干扰小的实验环境,从而有效克服传统扭秤实验中扭丝的滞弹性和热弹性等影响,采用扭秤周期法在 105×10^-6相对精度上测量万有引力常数G。为了进一步提高G的测量精度,还系统研究了精密扭秤实验的各种系统误差及其对G的影响     

开放精密测量实验室的探索与研究

实验室开放工作是实验室工作的一个重要环节,结合精密测量实验室的实际情况,就精密测量实验室开放的必要性、内容及其保证措施作了一些探讨,为同类型的实验室开放工作积累了经验。     

基于客专高铁控制测量技术应用研究

我国铁路从1876年修建了第一条铁路到现在,发生了翻天覆地的变化.尤其是近些年来客专高铁的不断涌现和发展,对高速铁路安全、可靠和平顺性提出了更高的要求,因此,对高速铁路进行精密测量技术研究意义重大.     

万有引力常数G的精确测量

采用长周期、高Q值的扭秤,并选择恒温、隔振、电磁屏蔽以及外界引力干扰小的实验环境,从而有效克服传统扭秤实验中扭丝的滞弹性和热弹性等影响,采用扭秤周期法在 1 0 5× 1 0 - 6相对精度上测量万有引力常数G。为了进一步提高G的测量精度,还系统研究了精密扭秤实验的各种系统误差及其对G的影响     

以提高学习能力为导向的开放式实验教学

提出以灵活的开放式实验教学方法来实现工科大学生的学习能力培养,实现因材施教,以及实验资源的最佳配置和利用.以精密测量系列实验的教学实践为例,介绍了进行开放式实验教学的思路、措施、内容和效果.研究内容收到了很好的成效,深受学生好评.     

高校现代精密测量工程训练项目的探索与实践

高校开展现代精密测量工程训练,符合工程领域专业人才培养的需求。采用项目模块驱动训练教学内容,将现代精密测量工程训练项目分为4个模块,并与其他现代先进技术项目统筹规划,实行分组管理,多个项目同时开放,适时轮换,逐步形成行之有效的教学模式,对其他高校工程训练中心开展现代精密测量工程训练有很好的借鉴作用。