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杨大华 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):66-67
进入高三复习阶段,单元复习是化学复习的主要形式,如何搞好单元复习是广大师生普遍关心的问题,针对学生的实际,结合我多年的教学经验,分六个部分谈一谈。 相似文献
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提问是中学数学教师授课中最常用、最有效,也是最重要的教学手段.良好的问题组织是优化课堂教学过程的基础,在与教师的信息交流中,学生的思维可以得到激发、点拨,提高课堂的教学效果.建构主义的学习观告诉我们,学生知识的获得是以其自身已有的知识和经验为基础主动建构的过程.如何在中学数学课堂教学过程中充分发挥教师的主导作用,诱发学生数学知识的生长. 相似文献
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王有鹏 《中学政治教学参考》2008,(9)
为适应新课改的要求,广大教师把大量的活动引入到课堂,使初中思想品德课教学出现了生机勃勃的景象。课堂竞赛是课堂活动的形式之一,精心组织课堂竞赛活动,是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性、主动性,挖掘学生潜能,激发学生参与意识,充分发挥学生的主体作用的有效措施。课堂竞赛还是一种强大的外部压力,当它和学生的自尊心和荣誉感相结合时,可以很快转化为个人的内在动力。实践证明,在教学活动中适当开展竞赛活动,有利于提高课堂教学效果。课堂竞赛主要有以下几种类型: 相似文献
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“访中国工业遗产”系列报道是工人日报社会周刊部在2007年进行的一次大规模的新闻策划行动,笔者有幸躬逢其盛。
这组报道共发稿11篇,每篇均采取整版的形式编发,体例统一,规格统一,标识统一,文风统一,形成了很强的气势,也是工人日报近年来少有的大型策划行动。 相似文献
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李鸿水 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
随着课程改革实践的不断深入,新课程建立了以学生为中心、以相关活动为主要教学形式的课堂新模式,为学生品德的自我教育、自我发展创造了良好的教学环境。经过长期的教学实践与探索,笔者认为,品德课堂教学只有让学生掌握体验、探究、实践的学习策略,才能真正从根本上实现学习方式的转变,让学生在课堂上能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长,从而提高品德教育的实效。 相似文献
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(2011年6月29日)今天开了一个很好的会议,不仅是项目评审会,更是一次学习交流会。会议氛围和成效很好,专家敬业、认真、负责的精神让人感动,点评很到位,很专业;各位代表怀着对事业的执着和感情一直在认真学习。谢谢 相似文献
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作文教学必须根据学生的年龄特点和心理特点来精心组织,让学生以其独特的视角去感受生活,认识事物。必须努力培养儿童创造精神,让学生以其独特的语言,主动描述和剖析生活与世界;必须既要教作文,又要教做人,让学生以其独特的方式张扬个性,发展个性,完美人格。 相似文献