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161.
在知识经济时代,创新已成为人才素质的一个最为重要的表现。在我国,随着1999年6月全教会提出了素质教育要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”,创新和创新教育开始风靡教育界,并成为学校、家庭、社会都不得不直面的迫切共识。 相似文献
163.
知识经济与出版创新体系 总被引:2,自引:0,他引:2
知识经济时代,传统出版要向现代出版转变,最重要的是要大力弘扬创新精神,努力构建包括观念创新、制度创新、管理创新、科技创新、产品创新、市场创新等一整套出版创新体系。 相似文献
165.
166.
我看到那个老人了:瘦小身形,白发萧疏,曳着拐杖,在巨榕荫覆的石板路上踽踽独行。“团团科月照山行,待曙疏林气自清。小市灯火浮霭上,干峰岚色背空明。……”——难道他大难不死,浴火重生,回来重寻昔时幽情? 相似文献
167.
蚂蚁虽小,在我们眼中甚至是微不足道,但它身上所表现出来的许多东西是非常值得我们学习的———智慧的头脑、勇敢的行为、不屈不挠的精神。在教学中,我有意识地让学生学习蚂蚁,并创编了一些“蚂蚁”游戏,使学生努力做一只小蚂蚁。一、蚂蚁赛爬———树立学生的自信心信心不是天生就有的,困难和挫折固然可以激励人的意志,但是对于成长中的儿童少年,成功更能激发他们向上的愿望。在教学中,我们没有所谓的“优生”与“差生”之分,只是让每位学生都去尝试。“蚂蚁赛爬”:游戏的过程是每位学生匍匐爬过几块垫子铺成的“路”,身体各部… 相似文献
168.
孙明 《徐州教育学院学报》2004,19(3):155-155
新课标指出小学美术教育的根本目的并不在于培养专业的画家,而是通过美术教育启动学生的创造意识,发展学生的创造性思维,发掘学生的聪明才智,培养有创造性的人。那么,如何在美术教学中实施创新教育呢? 相似文献
169.
袁锴 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(3):10-12
“第三代道路”在欧美政坛风行一时,是因应全球化和科学革命带来的一系列变化的结果。它主张淡化意识形态和阶级分界,超越左右之争,创造了活力的新型混合经济容性的社会关系,平衡民族主义和世界主义,表现出调和与折衷的理论品质,以实用为其目的。 相似文献
170.