班主任与“温度”意识

成功而有效的班主任工作，绝对离不开适合素质教育的思想意识和教育方法。班主任确立“温度”意识，有目的地营造不同“温度”的教育情境，就是一种行之有效的方法。     

大体积混凝土温度应力造成裂缝的控制

分析大体积砼温度裂缝 ,提出降低温度应力、防止大体积砼裂缝几项措施     

大体积混凝土污水处理工程的施工技术

为防止大体积砼产生裂缝，采用HE微膨胀剂与LNF泵送剂行之有效。同时应进行温度应力与浇筑长度验算和精心施工。     

温度概念的热力学

热量是由温度来定义的,因而用热冷程度来定义温度就是不科学的.本文以热力学第一定律和第二定律为基础,用可逆热机的运转来建立温度概念.温度是体系的单一决定可逆热机效率的宏观可测性质.此一宏观可测性质的特征由可逆热机运转的三种情形可以明确地揭示出来.     

混凝土裂缝产生的原因及预防措施

分析混凝土结构塑性收缩裂缝，塑性沉降裂缝，温度裂缝的原因及预防措施。     

为什么先看到闪电后听见雷声?

天空骤然一亮,接着,雷声从远处"隆隆"响起。这使我们觉得先有闪电、后有雷鸣,闪电先于雷鸣发生。其实,这是一种错误的认识。闪电是云团内产生的大量静电向外放射时,摩擦碰撞出的巨大电火花。它使周围的空气温度突然增高,体积随之膨胀,发出雷声。电闪雷鸣可以说是同时发生的。     

键性成分与无机含氧酸盐的热稳定性

本提出有效电负性的概念，从微观结构分析无机含氧酸盐的热稳定性，对同系列不同盐的分解温度高低顺序提供了一个与实际情况较为相符的半定量依据。     

不同草坪环境生态效应研究

以校园草坪的绿化模式为基础，初步分析了不同植物配置方式形成的草坪环境与周围环境间的相互作用所产生的空间综合生态效应。通过对不同草坪环境进行光、温、湿等环境因子的研究，阐述了校园草坪绿化模式的生态效应及对周围环境的影响，以期找出规律，积累更多经验，为校园生态绿化起到一定的指导借鉴作用，将有利于草坪发展和景观生态设计的园林事业研究的健康发展。     

这些现象的生态因素是光照还是温度

高中生物学常规教学和高考备考复习或日常生活中，常遇到生态因素中的光照、温度对生物生理现象影响的问题。现提出如下几例：     

对泵送混凝土温度裂缝的原因及防治措施的探讨

本文阐述了泵送混凝土温度裂缝产生的原因,提出了现场混凝土温度的控制和防治裂缝的措施.