农业科学数据监管平台构建研究

[目的/意义] 利用农业科学数据监管平台将散落在科研发现工作中的各种重要的学术实验数据进行收集、整理、分析、存储、加工以及再利用,发挥农业科学数据监管的作用,提高科学研究与创新的效率,为研究人员进一步的科研工作提供捷径。[方法/过程] 以基于网页的数据库系统——东北农业大学西甜瓜分子育种系统为例,利用ThinkPHP 框架构建"西甜瓜分子育种数据监管平台"。首先对构建系统平台的软件进行选择,设定系统目标,其次描述利用ThinkPHP框架构建"西甜瓜分子育种数据监管平台"的实施过程,最后提出构建农业科学数据监管平台的一些思考和建议。[结果/结论] 是对农业科学实验数据进行监管的有效范例,该平台经园艺专业应用,验证了其可行性和实用性。     

新媒体时代元素养教学设计与教学实践——以东北财经大学为例

[目的/意义] 在深入解读《高等教育信息素养框架》核心理念和内容的基础上开展元素养课程的教学设计,并在教学实践中进行评估和修正,以期为研究和构建元素养教育模式提供参考和借鉴。[方法/过程] 采用案例研究方法,以东北财经大学信息素养教学改革为案例,研究新媒体环境下的元素养教育模式。[结果/结论] 从元素养教育的学习目标、学习内容、学习形式和考核评价方式等环节入手开展教学设计和教学活动,将社会情境和学术情境融入教学过程中,培养学生的批判性思维和反思等元认知能力。     

以就业教育为平台构建大学生思想教育的新框架

大学生的就业关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持续、健康、协调发展;直接影响着学生对教育资源(学校、专业)的选择,并最终将影响学生的生活态度(社会认知、在校行为)和价值取向(理想、就业目标)。大学生思想政治教育要讲求针对性、实效性,就要以就业教育为平台,构建大学生思想教育的新框架。     

实践转向的科学论证教学:国际研究新进展

随着结构式论证教学中出现的问题、困境,以及美国科学教育课程文件《K-12框架》的颁布,研究者开始强调实践转向的科学论证教学.新的研究将教学本质视为认识论实践,提出融合式教学模式,产生了更加多元的教学结果.它反映了如下的趋势和特点:一是更加关注将实践认识论作为教学干预的评估目标;二是越来越多的学者试图从社会文化的视角理解学生在论证中的学习和发展;三是深入探究教师的教学实施.科学论证对于学生科学素养的整合发展具有重要的教育价值.     

银行帐务电算化系统的设计与实施

本文对银行帐务系统的分析、设计及实施过程总结出一套开发银行帐务系统的方法,并得出银行帐务电算化系统的一般功能和结构,旨在为建立整个银行管理信息系统奠定一良好的基础。     

用VBNET开发轴类零件的CAD系统

探讨了轴类零件CAD系统的开发过程,包括数学模型的建立,数据的处理及CAD系统框架 最后通过一个实例验证了系统的正确性     

《儿女英雄传》中"方位式"介词框架的句法意义和功能

依据三个平面理论,运用计算机语言学原理和统计学方法,考察了《儿女英雄》中方位式介词框架,认为该框架的句法意义和功能独特的时代个性,在汉语语言发展过程中具有发展性继承和消亡性传递的作用,研究该框架,可以为汉语介词框架的进一步研究提供资料性积累。     

政治心理测评的政治人文价值及其问卷框架设计

政治心理测评技术具有具有定量分析和定性描述功能,可以甄别入党积极分子的政治思想、政治心理,具有重要的政治人文价值。根据发展工作的需要,政治心理测评问卷框架设计可以围绕政治信念、政治品格和政治能力等三个部分展开。     

盖茨喻指理论浅析

美国非裔文学批评家和理论家小亨利*路易斯*盖茨的修辞性喻指批评理论是美国黑人文学理论重要流派之一.喻指在研究黑人文本话语时,从非洲民间神化形象的话语入手,分析黑人土语的表象特征,从语言本身来阐释美国黑人文学的表述特性,构建了美国非裔文学传统的框架,使美国非裔摆脱了欧洲白人中心论的影响,具有开创性的艺术价值.     

新西兰全国资格评价框架及其启示

新西兰全国资格框架以统一的模块标准和成就标准作为学习结果认证的标准,实施基于标准的学业成就评价,其评价过程既具有严格的全国一致性,同时又根据学习机构和学生的不同而具有极大的灵活性,对新西兰评价框架的研究有助于当下基于标准的评价研究和实践的深入。