量子力学的奠基人——海森堡

海森堡(Werner Karl Heisenberg 1901-1976),德国理论物理学家,生于维尔兹堡.1920年进慕尼黑大学,在索末菲指导下学习理论物理,并获博士学位,后来去格廷根大学,担任玻恩的助手.1927年26岁的海森堡任莱比锡大学教授,1941年任柏林大学教授兼凯泽·威廉物理研究所所长,1946年到哥廷根大学任普朗克物理学研究所所长,1958年在德国慕尼黑任物理学与天体     

不同来源藤梨根中总黄酮含量比较研究

目的为充分利用和开发藤梨根资源提供科学依据.方法以芦丁为对照品,用分光光度法测定藤梨根中总黄酮的含量.结果家种藤梨根中总黄酮的含量为12.19%;野生藤梨根中总黄酮的含量为7.93%.结论家种藤梨根中总黄酮的含量比野生藤梨根中总黄酮的含量高.     

红外光谱Excel处理技术及其应用

红外光谱技术是一种高效、快速的现代分析技术,而Microsoft Excel是一个功能强大的数据处理软件,两者均在很多领域得到了广泛应用。该文利用苯甲酸红外光谱实验数据为操作对象,介绍了用Mi-crosoft Excel软件处理该类型实验数据的详细步骤,包括数据引用方法、图表绘制及其修饰等相关技术。     

伏安法测定电源的电动势和内阻实验中的几个问题

在人教版教材中，虽然第三章的学生实验有所减少，但仍然保留了伏安法测定电源的电动势和内阻的实验，并且还将伏安法测电阻的误差分析作为课后作业中的习题出现，可见伏安法测定电源的电动势和内阻的实验在电学实验里的重要性．同学们在学习这个实验时必须弄清以下几个问题．     

高等教育“教学成果”的本义与歧义

高校教学以高深知识为内容,以学生的发展为宗旨。高等教育“教学成果”理应是目标与结果的统一、师生双边主体作用的统一、短期效果与长期效果的统一、主观与客观的统一,归根结底应是教学与发展的统一,它只能由学生的发展来认定。由于高校教学目标具有模糊性和动态性,教学效果的载体形式异常复杂,评价主体的地位明显不对称,因此高等教育“教学成果”实际上处于“测不准”的状态,高等教育“教学成果奖”在实施过程中也就出现各种歧义。若高等教育“教学成果奖”所奖非所实,就可能助长虚饰浮夸之风,造成教学质量假象,并使“良心活”发生异化。为此,亟须对高等教育“教学成果”进行前提性反思和正当性审查。     

电子喉头仪的相关问题与FonaDyn的使用

在语言发声态相关研究中,除声学参数外,最常分析的生理参数是电子喉头仪所测量的声门阻抗信号。声门阻抗信号和声源信号不同,且不能直接等同于声门的开合状态。使用电子喉头仪时需要注意多方面的问题,如数据的采集与处理以及参数的选择与解读。FonaDyn是国际上一款较新面世的语音及声门阻抗信号分析程序,其操作简便,可以自动计算、聚类,并提供声域尺度下的可视化分析,可为语言发声态研究提供助力。     

无机多组份体系同时测定分光光度法

自1951年B、chance研制成第一台双波长分光光度计以来,无机多组份体系分光光度测定方法,取得了显著的进展,发展了双波长分光光度法,三波长分光光度法,双显色双波长分光光度法,导数分光光度法,组合导数分光光度法,本文试就借助于仪器的输出信息,消除重叠光谱带的干扰,同时测定无机多组份体系的分光光度方法,作一简要的评述。     

基于改进YOLOv5算法的红外图像行人目标检测

针对红外图像中行人检测算法准确率低、漏检等问题,提出了一种基于改进YOLOv5s的红外行人目标检测方法。首先,利用Transformer编码结构替换C3模块中的Bottleneck结构,以加强检测网络的特征融合能力;其次,利用递归门控卷积gnConv对视觉感受野模块RFB进行改进,并在YOLOv5s头部检测网络前加入改进的RF-gnConv模块,以提高模型对各种复杂场景行人检测的适应力;最后,利用OTCBVS数据集对算法模型进行验证。结果显示：改进后的算法模型平均精度均值达到97.3%,检测速度为63帧/s,验证了改进算法对红外图像中行人检测的有效性。     

红外学习型实验室环境远程智能调控系统设计

为保障实验室的环境安全,实时监测实验室的环境参数并对其进行及时、精准、智能地调节,将红外信号波形存储法和闭环控制理论相结合,基于MSP430、STC15和GSM设计并实现了一套具有可自动控制和可万能遥控两大特点的实验室环境参数智能监测、报警与调控系统。其内含闭环自动控制子系统,具有远程监测与控制功能,拥有红外信号的学习与重现能力,可精确控制各种机型的红外遥控类设备,通用性强。对系统的功能、原理与软硬件设计等进行了介绍,最后对系统测试进行了说明。测试结果表明,系统实现了预期的功能。系统稍加拓展还可应用于更多场合,具有一定的研究价值和实用价值。