沿海发达地区儿童青少年骨发育和生长水平的特征研究

以4 973名温州城市汉族青少儿为样本,以《中华05》和《CHN》标准评价各年龄组的骨龄,并与北方沿海城市大连儿童青少年相比较.结果:温州儿童青少年骨发育也表现出了加速的长期趋势.温州儿童出生后各年龄组的身高、体重低于大连儿童,5岁以下儿童期和青春期更为显著.但除了5岁以下的温州女孩骨发育比大连儿童延迟0.3-0.6岁外,其余各年龄组儿童青少年的骨发育速度基本一致.结论:修订标准《中华05》适用于温州儿童青少年;温州与大连儿童成年身高、体重的差异主要由5岁以下年龄段和青春期的生长差异所致.     

学校为何要减负

<正>为什么要减负?因为,愈演愈烈的应试教育将"知识传授"作为教育的目标,并且为了达成这一目的甚至置学生身心健康成长于不顾,学生不仅"厌"学,而且要"逃"学,学校成了学生的精神牢狱。在此种境况下,     

介绍一组与红细胞相关的试题

本文结合近几年高考试题，系统地介绍了红细胞的独特之处，以引起广大师生的注意。     

班主任应具备的几种能力

1.要有较高的组织协调能力。一个班级的学生性格、爱好是有很大差异的特别是中学生的身心发育很快,情绪波动很大,一个几十人的班级,要想形成一个统一的整体,就需要班主任要有较高的组织能力。     

谈幼儿的健康教育

一、幼儿健康的身体标准 我们都知道，幼儿的健康既包括幼儿的身体健康，也包括幼儿的心理健康。幼儿的身体健康与否，一是看其体格发育是否良好，运动能力是否正常；二是看抗病能力的强弱程度。     

宝贝计划·第3月 小嘴来感知

妈妈的烦恼宝宝3个月了,手指更灵活,见什么抓什么,抓什么就啃什么,抓不到,就啃自己的小手和小脚,还咂吧咂吧吃得津津有味,也不管吃不吃得,干净不干净。俗话说:病从口入。宝宝的抵抗力弱,稍不注意就会生病,妈妈得打起十二万分的精神,时刻留意宝宝的小嘴。     

构建快乐的体育课堂

一、创设情境,严宽适宜一年级的学生刚从幼儿园进入小学,许多活动的动作还保留着游戏模式,随意性很大,没有规范。我们应针对他们的年龄特点,身体发育情况,接受能力程度进行教学。由于年龄小,各方面都存在一定的局限性,所以,教学时既要掌     

如何处理学生打架的问题

现在的中学生多数是独生子女，来自家庭的过多关注与疼爱，使很多孩子性格中自私、偏执的成分更多一些，又正值青春期，心理发育不成熟，情绪波动大，因摩擦引发打架问题并不奇怪。遇到这种情况，我一般分四步来处理。     

如何越过生物教学中的"雷区"——生殖发育课的设计与思考

生殖与发育这部分内容是初中阶段必学的内容,也是生物课堂教学中的一个“雷区”。以往我们多会采用播放录像的形式,或是作严肃的冷处理,以此避免尴尬。应该说都可以完成教学内容,但教学效果如何?在下课铃响后,学生几乎都由原来的好奇与兴奋,转为无趣和漠然,书本一合,打闹去了。