爱丁堡学派强纲领的相对主义表征

“强纲领”是以布鲁尔和巴恩斯为代表的爱丁堡学派主张的核心理论.简而言之,“强纲领”的主旨就是主张对科学知识的成因进行社会学说明,其坚持的基本原则就是因果性、公正性、对称性、反身性.“强纲领”的本质是相对主义的,而且,它既具有哲学史上传统相对主义的一些共性,又具有其独特的内容和特征,即拒斥科学理性、消解科学真理、解构科学方法、彰显科学文化.     

论1907年印度国大党的分裂

１９０５年,印度民族运动高潮到来之后,国大党温和派于１９０６年接受极端派的“四点纲领”,但其改良主义立场并没有变。随着运动向纵深发展,温和派害怕运动失控,影响其改良主义的实现,于是在１９０７年制造了国大党的分裂。分裂是由民族资产阶级和小资产阶级的阶级局限性以及当时的客观历史条件所决定的,有其客观历史的必然性     

理论的机制和韧性──析拉卡托斯的“科学研究纲领方法论”

伊姆雷、拉卡托斯被认为是“他那一代人中最重要的数学哲学家”及“我们这个不可思议而且不安宁的时代最杰出的科学家。”。在“科学研究纲领方法论”中,拉卡托斯批判了波普尔的证伪主义方法论与库恩的非理性主义科学心理学,提出了一个理论演替的合理的动态的科学发展模式。本文作者对其中的主要观点进行了评析。     

深入学习贯彻党的十七大精神推动全省档案事业又好又快发展

党的十七大,举国关注、举世瞩目。这次大会,是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议。胡锦涛同志代表十六届中央委员会所作的报告,集中了全党的智慧,主题鲜明、内涵丰富、思想深刻,符合党心民心,是我们党高举中国特色社会主义伟大     

论管理伦理中的公正性认知与人力资源的效用

在任何组织的运营中,管理伦理是其极为重要的组成部分。从逻辑上看,组织注重管理伦理建设,也必然会促进组织的长期可持续发展。尽管短期内管理伦理纲领的执行,会在一定意义上影响组织利益,出现对公正性认知的觉醒,激发或增进组织成员的公平意识,组织成员质疑组织中的公正性问题,但其今后为组织带来的积极效果将足以补偿其付出的成本。在组织管理伦理中,首先要强调公正性,同时需要充分发挥人力资源在组织过程和活动中的职能,利用组织伦理纲领地推行,科学地进行组织伦理管理。     

HPS视角下的“磁场”概念引入

以拉卡托斯的科学研究纲领理论为判断依据,选择法拉第、麦克斯韦、赫兹等科学家的事迹,讲述物理学中“场”取代“超距作用”的历史发展过程,突出“预言—实证”在科学进步中的重要作用,进而体现引入“磁场”概念的必要性,加强学生对科学本质的认识。     

实事求是的精神是我党胜利的根本

今年，是中国共产党建党80周年。80年来翻天覆地的变化，在人类发展史上写下了极其光辉的一页。回顾我们党所走过的历程，我们党之所以能够战胜各种艰难险阻，从胜利走向胜利，这除了我们党的性质、纲领不同于其他政党外，还有一个重要的原因，那就是实事求是的精神贯穿了整个历史发展的全过程。     

民主革命时期中共对最低纲领与最高纲领关系的探索

中共一大确立了党的最高纲领,二大重申了最高纲领并制定了最低纲领.此后,党对最低纲领与最高纲领、民主革命与社会主义革命的关系进行了不懈的探索.陈独秀的"二次革命论"和以王明为代表的超越阶段论是探索过程中的两次失误.毛泽东总结历史的经验和教训,把马克思主义与中国实际相结合,对最低纲领与最高纲领的关系进行了全面阐述和准确把握,成功地领导了中国革命取得成功.     

新课程理念下的“互动合作·自主学习”教学模式

<正> 《生物课程标准》明确了面向全体学生、倡导探究性学习、提高学生生物科学素养的课程理念,这是生物课堂教学的出发点和归宿,也是课堂教学的行动纲领。在教学实践中,我以低耗、高效的课堂教学模式为重点,结合新课标的要求,探索出了以“互动合作、自主学习”为主题的生物课堂教学模式。1 指导思想教学模式的构建需要一定的教学理念作指导,“互动合作、自主学习”的生物课堂教学模式的指导思想是: