社会建构主义述评

20世纪80年代后,知识社会学实践了科学的“理性重建”向“社会建构”的转向,使科学研究(Science Studies)从理论转向科学实践,打开了一个至今被忽视了的一系列新问题的大门。这种转向与库恩的历史主义的范式理论存在着密切的联系。这种联系体现在：科学被视为一个“传统权威范式”、一种工匠默会知识和手艺活动、一种范式的政治利益代表,它把科学视为与人类的其它文化活动等价。但由于强纲领知识社会学否定了自然在认识中的基础地位,只强调社会因素的意义,从而导致了对科学与理性的全面解构。     

《红楼梦》纲领新说——兼论《红楼梦》与公羊学的关系

《红楼梦》产生于危机四伏的封建末世。具有强烈社会变革色彩的《春秋》公羊学派,也在这一时期形成并逐渐取代许、郑之学而成为清代学术主流。《红楼梦》运用并演绎了公羊学许多概念原理,并将民族光复之意寓于公羊改制之中,使它成为全书纲领。二百年来,惟有太平闲人看出,但也未敢明言。所以本文也是对太平闲人红学观点的重新解释。     

邓小平教育思想是成人教育事业发展的根本保证

邓小平理论是当代的马克思主义,是指导我党我国各项事业发展的行动纲领,邓小平教育思想是其理论的重要组成部分。在邓小平教育思想指引下．我国的成人教育事业迎来了阳光明媚的春天和蓬勃发展的契机。我们作为成人教育工作者,一定要深刻领会邓小平教育思想,把成人教育事业推向前进．为构建学习型社会做出更大的贡献。     

浅谈爱丁堡学派科学知识社会学的基本观点

科学知识社会学产生于20世纪70年代,并迅速产生了国际性影响。科学知识社会学流派中发展最为成熟、最具代表性的爱丁堡学派有以下主要理论观点：一是其理论核心“强纲领”,二是其说明模式“利益理论”,三是其建构方法“有限论”。     

威尔逊“十四点纲领”的当代探析

"十四点纲领"是美国安排一战后世界秩序的方案,在当的国际社会掀起轩然大波。其理论基础虽以理想主义为主体,但又包含后来现实主义的因素;它虽标榜"民主"、"和平"、"公正"等旗号,但其出发点是获取美国的国家利益;它虽在国际上广受欢迎,但其成效可悲。美国这一极具模糊、费解、可悲色彩的对外政策,其旨归在于实现其国家利益的最大化。     

信息化建设在新农村建设中的重要性

2006年的中央一号文件《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》是建设社会主义新农村的一个重要行动纲领,其中明确提出,“要积极推进农业信息化建设,充分利用和整合涉农信息资源,强化面向农村的广播电视电信等信息服务”。信息化建设对发展现代农业、建设社会主义新农村具有重要意义。     

以“明德·厚学”为核心 创生学校课程文化

校训是学校的灵魂,是学校人文精神的集聚,是学校的行动纲领与指针。我们把“文化起航”作为学校发展的逻辑起点,并以“明德·厚学”校训为核心,创生学校课程文化。     

新民主主义革命的土地纲领

新民主主义革命提出了土地革命纲领——《中国土地法大纲》。它是在《井冈山土地法》和《兴国土地法》等基础上不断完善的,是在农民阶级与三座大山的阶级斗争中产生的,本着废除封建性及半封建性剥削土地制度,实行耕者有其田,将土地平均分配给无地或少地的农民群众。其基本思想是调动广大农民群众革命积极性,动员农民群众起来革命,从而建立巩固的农村革命根据地,包围城市,夺取政权。其思想体系既属于新民主主义革命思想体系,又属于社会主义思想体系。其革命性既体现了无产阶级政党中国共产党的革命彻底性,又体现了农民阶级的革命性和主力军作用。实行新民主主义革命土地纲领,获得了战胜一切敌人的条件。     

英国三大政党教育政见之论析:政党政治视角

文章以2010年英国大选为主要背景,择取了三大政党竞选纲领与电视辩论文本中的教育议题作为研究对象,从政党政治的视角,对各自的教育政见进行了论析.研究指出:三大政党在意识形态上呈现趋同态势,其相应的教育政见也呈现出大同小异的特征;注重各个社会群体之间的利益平衡,兼顾公平与效率,将成为新一届政府教育政策的可能价值选择.     

贯彻落实《教育规划纲要》精神，迎来教学改革的新时代

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）是党中央、国务院推进教育改革发展的行动纲领,是将我国建设成为人力资源强国的又一重大战略举措。《纲要》不仅为我国未来一段时期教育改革发展指明了方向,也为我国未来一段时期教学改革指明了方向。