“硬笔线描”是高职高专美术专业学生的重要基本功

《硬笔线描造型》课程是＂新世纪广西高等教育教学改革工程‘十一五’第五批立项项目＂,其全称是《硬笔线描造型训练在高职高专美术各专业教学中的实践与应用》。该项目所主张的《硬笔线描造型》课程,是将中西方艺术观念有机结合的有效教学途径;＂硬笔线描＂造型技能是高校美术专业学生的重要基本功,并在艺术实践中具有广泛的实用价值;《硬笔线描造型》对弘扬中国传统文化精神、建构中国美术观具有重要的现实意义。     

《硬笔线描造型》课程教学初探

＂硬笔线描课程＂是在＂硬笔画＂基础上进行的拓展探索,在本质上有别于＂硬笔画课程＂。它并非在工具上为了方便而把＂中国传统线描＂的绘画工具——＂毛笔＂替换成＂硬笔＂那么机械,也并非在方法上要求学生使用＂硬笔＂来对经典的＂中国传统线描＂进行阐释那么肤浅。课程所牵涉到的是中西方在文化和美学层面上对单线、线的组合方式、以及通过用线反映出来的对物象观察方法与表现方法的差异,其训练对于学生来说,不仅是绘画语言的丰富,更是借此透过中西美术比较而进行的中国传统文化与美学思想的再教育。     

幼儿园区域活动的观察与指导策略

正区域活动的观察和指导是一种富有创造性的工作,在活动过程中,我们需要认真观察、分析并采取相应的态度和策略进行有效地指导。活动中,我采取了这样几种策略来提高师幼互动的有效性,发挥幼儿的积极性、自主性和创造性。一、静观欣赏策略——给孩子自主选择与决定的权利在区域活动中,我们以自然观察为主,尽量不打扰孩子自然的行为过程,孩子的探索学习需要得到     

运用线描技法创作初探

以线造型、用线构成、线型气质是构成线描艺术的基本要素。以线造型是抛开光影色彩,抓住物象本质,直接刻画物象结构,并调动审美品质,主客观相结合,达到“得意”造型;用线构成是如何组织线条并使之完整地构成一幅作品,它包括两个方面:一是总体画面的章法构成;二是具体物象的线条构成;线型气质则是作品生动与否的主要因素,它同样包含两层意义:即线条所表现的形象气质和线条所体现的每个画家的艺术气质,二者不可分割。     

在线描教学中,提升学生审美、捕美、现美的能力

线描是以线条为主要表现手段的绘画形式。我们可以用线条表现物象的形体、结构,也可以用线条展示物象的神态及其心理活动。同时,线描所使用的工具极为简单,操作过程极为方便,表现处理极为灵活——既可进行细致刻画,又可进行造型训练,还可作创造表现。故而,线描也就成了学生学习绘画的基础,成了教师进行绘画教学的抓手。一、关注线描对象,力求体现物体的特征美在进行线描教学时,选择线描对象是一个非常关键的环     

王英暎副教授美术作品选

正~~     

线描写生可提高学生的观察力

儿童画有各种各样的表现形式，线描写生就是绘画中的一种表现形式。它是以真实的人物、静物、景物等为对象，用线条的形式去表现其形体动态、神态的。它简单，容易上手，画面效果好，适合儿童的年龄特征，对提高儿童的观察力有极大的好处。     

谈早期教育中的公平问题

一般线描画指单纯用线组成的画，对于幼儿来说，单纯的线描绘画，缺少鲜艳色彩的视觉刺激，会产生审美疲劳，不利于创作，在近几年教学经验的基础上，我逐步摸索出一条幼儿园线描课程的教学思路，即以线描为主，与美工结合，配以色彩，经过这样的描绘，剪切，拼贴，枯燥，乏味的线描变得非常好玩了。     

高中线描画模块教学

对于如何进行高中线描模块教学,如何提高学生的线描能力,归纳了临摹和创作相结合的教学方法,边临摹边创作,从生活中汲取素材,欣赏经典美术作品,提高学生鉴赏能力,让学生带着快乐画画的感受,发挥每个学生不同的个性,使每一位同学都能在线描画的世界里找到属于自己的快乐,从而提高学生素质,达到素质教学的目的。     

线描装饰画在小学绘画中的有效应用探索

多样性、多元性是儿童绘画的主要特征。儿童在学习、成长过程中,经常会选择以绘画的形式表达自身所思所想。线描装饰画在整个小学绘画教学中具有重要作用。本文从小学生的绘画能力发展特征出发,详细探究线描装饰画在小学绘画中的应用,以供参考。