谷崎润一郎的唯美理念研究

谷崎润一郎是日本文学史上公认的新浪漫主义作家,他的文学作品中表现为极端的唯美情结。他的整个创作在不同的时期有不同的表现,他的早期作品主要是在肉体的残忍中展现女性的美,以及从嗜虐、自虐中找寻变态的感官快感。中后期作品倾向于回归日本古典与东方传统。     

给作文“整容”

作文的修改指导是语文老师最头疼的。如何指导才能让学生会修改、乐修改,进而提高学生的作文水平。先激发学生修改作文的兴趣,再进行切实可行的方法指导。从全篇着眼对中心、选材、结构进行斟酌指导修改;从局部着手对细节进行修改,使人物性格鲜明,活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力;从细处入手对文章详加修改,着力做到文从字顺,进而追求至善至美。这样逐步提高学生的作文水平。     

小学高年段通感教学探微

通感是人们在经验和习惯的基础上产生的不同感官之间在心理上的相互沟通,往往表现为心理上的幻觉和错觉。这种幻觉和错觉有助于表达人们对事物的直感和体验。在小学高年段进行通感教学的策略有:自主聚焦,引导学生初步感知通感;细思细品,启发学生体会感觉的挪移;深度体悟,带领学生享受贯通的乐趣。     

电大中专政治课教法初探

本文就如何教好，学好中专政治课，进行了探讨。提出了“略讲，细讲，精讲”政治课的教学方法，并围绕省编政治课教材，具体阐述了略讲、细讲、精讲的应用范围。     

三年级作文起步教学应从“细”处着手

在三年级作文起步教学中教师扮演着非常重要的角色．不仅要培养学生的写作兴趣,教给学生写作方法,还要重视学生的词汇积累、作文素材库的储量……一句话,～切从细处着手。     

陶粒混凝土在路面施工中的试验研究

以陶粒代替石子作为混凝土的骨料,这样的混凝土称为"陶粒混凝土".以粘土、亚粘土等为主原料,经加工制粒、烧胀而成的,其粒径在5mm以上的轻粗骨料称为粘土陶拉;粒径小于5mm的轻细骨料称为粘土陶砂.粘土陶粒和陶砂适用于保温用的、结构保温用的轻骨料混凝土,也可用于结构用的轻骨料混凝土.陶粒与普通石料相比较具有比重轻,陶粒沥青混凝土用作桥面铺装,能够减轻铺装层荷载,具有显著的实效意义.     

真实富个性则意高而行远

在作文教学中教师应引导学生关注生活、关注自我,进行个性表达,写出真情实感。作者从三方面来阐述这一最新的作文教学理念：精描细刻的细节能使文章的内容生动并很好地突出文章的表达中心;在描写基础上恰当地议论、抒情能深化文章的思想内容并升华感情;积极调动学生的个性体验与个性感悟,能使文章灵动不俗、意高行远。     

试谈中职学校班主任工作“五字经”

职业学校的班主任承担着艰巨的"育人"工作。为此,中职学校的班主任必须牢记"五字经",即勤、细、实、严、恒。     

细颗粒物(PM)对体育锻炼人群的健康影响研究进展

运用文献分析法,对细颗粒物(PM)与锻炼人群健康之间关系的研究文献进行梳理。结果发现:已经明确细颗粒物会对身体的呼吸系统、心血管系统以及认知能力产生负面影响;体育锻炼能够在很大程度上抵消由于细颗粒物污染导致的这种负效应;由于存在着细颗粒物尺寸、浓度的变量,以及锻炼时间、强度、方式等众多变量,使部分研究在结论上产生分野。鲜有关于体育锻炼对健康的正效应和细颗粒物污染对健康的负效应之间的关系的确切研究成果;在一些固定实验条件下一些研究成果也存在矛盾之处,期间存在着许多未明之处尚待进一步研究。     

引领文本细读提升核心素养 ——浅谈文本细读法在中学语文阅读教学中的运用

阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,语文阅读教学应该为发展学生核心素养承担起相应的学科责任.目前,阅读教学存在的问题阻碍了学生审美鉴赏与创造能力的提升."文本细读法"有助于学生深入文本,让阅读教学重回审美鉴赏与创造的层面.文章从语言、语境、情感三方面探讨了文本细读法在中学语文阅读教学中的运用,探讨了通过阅读教学法解决上述问题的途径.