浅谈细胞分裂过程中异常细胞形成的原因

正真核细胞在细胞分裂时常因染色体分配异常而形成异常的细胞,若此种现象发生在减数分裂过程中,则会形成异常的配子,此种异常配子与正常配子结合受精后会形成染色体异常的个体,并会产生不同的表现型.就有丝分裂和减数分裂的过程来说,细胞分裂过程中异常细胞形成的原因,如果从染色体的角度来分析(不考虑交叉互换导致的基因重组),原因大致有以下两种:(1)复制后形成的姐妹染色单体分开但移向细胞的同一极,最终进入同一个子细胞;(2)减数分裂过程中同源染     

“细胞的分化、衰老和凋亡”专题复习

一、疑难点拨（一）细胞分化与细胞全能性的比较特别提示：①细胞分裂与细胞分化的关系：细胞分化使细胞类型增多,但数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础,细胞分化过程中一定发生了细胞分裂,但细胞分裂过程中不一定发生了细胞分化。     

活用直观手段 优化生物教学——初中生物直观教学法的实践与思考

正直观教学指借助一定的教具,如图片、模型、实物、插图等,利用一定方法呈现内容,传递教学信息,展开教学活动,强化教学效果的教学方式。在初中生物教学中,由于学生知识能力有限,知识本身较为抽象,为了拉近知识与学生的距离,让学生更好地理解知识,更主动地学习,教师可活用直观手段,丰富学生感性认识,逐步上升为理性认识,让学生更深刻、更全面地把握生物知识,也提高观察、探究能力。一、活用多媒体,生动呈现在教学过程中,多媒体是常见的直观教学手段,其富含精美图画,优美音响效果,可营造出动静结合、生动形象的     

例析细胞分裂的图文信息转换

2004年的考纲中指出,考生要能"正确理解、分析生物学中的图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种形式准确地描述生物现象和实验结果".根据这一能力要求,考生必须具备一定的语言表达能力和信息转换能力,以及两者之间的相互转换能力.在复习细胞分裂过程中,考生特别要注意这方面能力的训练.下面介绍几种常见的题型,以供同学们参考.     

2006年与生物学科有关的十大国际、国内科技新闻

1与生物学科有关的国际新闻 1．1首次成功逆转细胞分裂过程，有望获得治愈癌症的新方法 2006年美国俄克拉荷马州医学研究基金会的科学家首次成功地将细胞分裂的过程加以逆转，这一突破性成果有可能最终使人类获得治愈癌症及其他多种疾病的有效办法。[第一段]     

洋葱的选择、培养、处理和实验技巧

观察有丝分裂实验成功的关键是材料的选择和制作,在中学教科书中常用到的材料是洋葱根尖分生区细胞,所以对于洋葱的选择、培养和处理就显得十分重要,否则将直接影响到实验的进行和实验效果。下面是本人在教学中就这部分内容的一些体会和总结。一、洋葱的选择培养生根时最好不要用当年新采收的洋葱,因为它尚     

与染色体有关的概念辨析

细胞分裂的过程中染色体的行为变化与遗传变异的内在联系是高考的难点；细胞分裂图像的识别与判断，以及细胞周期中染色体和DNA的变化与计算是能力考查的重点。复习时以结构图或曲线图为基础，以细胞周期中染色体形态与数目、DNA的数量变化为线索，理解细胞分裂的特征和意义。     

科学预设 模型构建 发展核心素养——以“标记DNA在细胞分裂中变化”复习为例

通过学情诊断找到学生对知识的理解误区,引领学生进行必要的知识梳理,让学生通过模型建构厘清相关知识的逻辑关系,最后观察比较总结出规律,进而突破"标记DNA在细胞分裂中变化"的难点。     

大蒜幼小鳞茎细胞分裂方式的研究

幼嫩大蒜瓣的生长十迅速，是研究细胞分裂的好材料，本文就大蒜鳞茎的细胞分裂时间、方式和特点作了详尽的细致的分析探讨，发现无丝分裂是大蒜鳞茎快速生长时期的主要细胞分鲜明方式。