课堂教学中对话的阻滞因素及其对策分析

课堂教学中的对话作为一种教学形式和教学精神日益受到学术界和实践领域的广泛关注。但在实践过程中，却未达到其应有的效果。究其原因主要受制于教师和学生对教学中对话的认识、传统师生关系的影响、教师思维的僵化等因素的影响。针对这些因素，需要从学校、教师、学生、文本以及对话情境等多方面采取相应措施，从而加快对话在教学实践中的进程。     

阿托伐他汀治疗非缺血性心脏病慢性心衰患者的疗效观察

目的:本文评价阿托伐他汀对非缺血性心脏病患者心力衰竭的疗效.方法:将86例非缺血性心脏病合并慢性心衰患者随机分为2组,对照组(常规治疗组n=43)服用β受体阻滞荆 ACEI 利尿剂,治疗组(n=43)在对照组治疗的基础上加服阿托伐他汀(10mg/d),随访1年.结果:合用阿托伐他汀能明显改善心功能.提高EF,缩小左室舒张末内径.结论:阿托伐他汀联合神经内分泌拮抗荆能提高非缺血性心脏病合并慢性心衰的治疗效果.     

油橄榄叶提取物对铅中毒小鼠脾脏的保护作用

选健康小鼠,每日灌胃醋酸铅溶液的同时灌胃不同剂量的OLE进行治疗,连续用药30 d,检测脾脏指数、组织结构及脾脏细胞周期进程的变化情况.与模型对照组相比,小鼠灌胃OLE后白髓与红髓分界变清,动脉周围淋巴鞘增厚,脾小结数量、白髓的面积及脾脏指数明显增大,脾脏细胞周期进程中G2+M期细胞百分比升高.发现OLE对铅中毒小鼠有一定的疗效,能影响脾脏细胞周期进程和组织结构,拮抗铅对脾脏的毒性.     

传统文化对研究生教育创新的阻滞力分析

近期以来,“教育创新”、“研究生教育创新”等成为人们关注的词汇。要适应时代的发展,教育必须创新。随着研究生教育事业的发展和社会对人才要求的提高,研究生教育创新成为人们关注的重点。目前,我国研究生教育创新遇到的阻碍主要是文化阻滞力问题。本文主要分析了研究生教育创新所面临的传统文化阻滞力。     

细胞信号转导作用的研究进展

分别对信号转导在细胞周期、胚胎发育过程及疾病发生机制中的调控作用进行简要综述.细胞信号转导是细胞间实现通讯的关键过程,通过信号分子携带胞内外信息,然后在细胞内传递,进而对细胞生长、发育、增殖分化、遗传、变异、凋亡、迁移及癌变等生命活动进行多层次,多方面的调控.信号转导过程的异常将导致细胞问或细胞内的生命活动动态平街失调,引起疾病的发生.但其调控的具体机制和完整途径有待于借助物理学、化学和分子生物学技术和方法来更深入的研究.     

阻滞和非阻滞品系小鼠早胚体外培养的比较

收集阻滞品系昆明(Kunming,KM)小鼠和非阻滞品系B6C3F1小鼠受精卵,以及KM小鼠和B6C3F1小鼠交叉交配所得受精卵,进行体外培养,研究阻滞品系小鼠早胚体外发育阻滞原因。结果表明,卵母细胞内在因素对子一代早胚体外发育的能力影响较大,即体外培养是否发生2-细胞阻滞与卵母细胞有关。     

体育特色小镇助力乡村振兴战略的内在关系、阻滞因素与实施路径

运用文献资料、实地考察等方法，厘清乡村振兴与体育特色小镇发展的逻辑关系，剖析体育特色小镇助力乡村振兴中存在的问题并提出乡村振兴的实施路径。研究表明：在推进乡村振兴战略实施过程中，体育特色小镇建设存在相关产业融合度不足、生态保护意识薄弱、忽视治理重要性、文化底蕴不充分及居民生活幸福感较低等问题。提出实施路径：打造多资源结合的全新产业发展模式，带动乡村相关产业发展；推行“生态环境到个人”原则，增强居民环保意识；深挖乡村文化内涵，保持文化鲜活性；建立“决策-执行-反馈-评估”的闭环治理体系，促进乡村建设良性发展；打造“三生”融合发展机制，提升生活幸福指数。