阅读疗法与大学生心理健康教育

文章紧密结合当代大学生的学习生活实际,分析当前大学生心理健康的现状和存在问题,围绕高校践行"大爱"的教育背景,对图书馆如何利用阅读疗法加强大学生心理素质和健康教育,怎样开展阅读疗法等理论、实施方法、教育效果进行了较为深入、系统的研究。     

一部学术研究与科学普及兼具的好书——《阅读疗法》评介

王波先生撰著的<阅读疗法>是中国内地第一本关于阅读疗法的理论著作,填补了大陆图书馆学、阅读学、教育学、社会学、心理学领域的一个空白.该书论据充分,论证严谨,文体结构合理,文句流畅.既是一部优秀的学术著作,同时也具有科普意义.     

阅读疗法与高校大学生心理健康教育

介绍了阅读疗法,论述了阅读疗法与大学生心理健康教育之间的关系,提出了在高校心理健康教育中实施阅读疗法的具体举措。     

大学生心理问题与阅读疗法

阅读疗法被西方的医学界和图书馆界用作辅助治疗精神疾病的工具，已有近百年的历史。国外的研究对象一般都是住院病人，特别是精神病患者。但由于研究的规模不大，研究的深度不够，取得成果有限。近几年有人将西方的阅读疗法研究史介绍到中国，并倡议我国的医学界和图书馆界联手合作，拓展阅读治疗研究新领域。由于现代社会变化较快，竞争日趋激烈，学生的学习、就业压力不容乐观，加上家长对孩子的期望值过高，导致学生精神压力很大，进大学之前，在家里有家长照顾，     

隋唐时期的阅读疗法思想和案例

尝试对中国历史上文化最繁荣的唐代及其前朝隋代的阅读疗法思想和案例进行梳理和总结，勾勒出阅读疗法在这个时期的发展概况。     

大学生心理问题阅读疗法研究

阅读疗法是集预防、治疗和发展健康心理于一体的心理治疗方法,对解决大学生常有的心理困扰是有效的。参考文献6。     

高校图书馆阅读疗法服务研究与实践

介绍了阅读疗法的概况,分析了高校图书馆开展阅读疗法的优势和必要性,在此基础上提出了高校图书馆开展阅读疗法服务的实践路径与策略。     

国学经典助力大学生心理健康教育的途径探析——基于阅读疗法的视角

国学经典承载着中国优秀传统文化的精髓,其中蕴含丰富的本土化心理健康思想,已成为滋养和维护现代人心理健康的文化养分。依据阅读疗法的原理,将国学经典中的“养心”资源融入大学生心理健康教育,方法和形式上的多元性,可以有效满足大学生的心理需要,增加他们直接或间接接受心理健康教育的机会,对构建本土化的心理健康教育模式具有深远的意义。具体来说,可通过制定国学经典阅读篇目、“自助+朋辈辅导”阅读模式、开展以点带面形式多样阅读活动等途径,提升大学生心理健康教育的实效。     

绘画疗法在高中心理健康教育课程教学中的应用

高中学生的内心世界活跃,但是情感的外部表现并不明显,不善于通过言语表达自己的内心。绘画疗法运用图像等形式呈现绘画者的心理内容,利用非言语工具引导绘画者觉察、探索和表达自己的内心,从而解决内在心理冲突,激发自我的力量。绘画疗法适合在高中生心理健康教育课程中开展,从创作、交流讨论、分析总结探讨了绘画疗法在高中生心育课堂教学中的设计过程,然后举例从准备、制作、分享、讨论、总结等方面介绍了绘画疗法的实施过程。     

在画中绽放的小雏菊——运用绘画疗法干预孤独症儿童情绪表达的个案研究

孤独症儿童在认知发展方面存在障碍,不会做建设性的游戏,绘画疗法通过非言语的象征方式表达其潜意识中的冲突和问题,宣泄不良的情绪,从而达到改善和治愈的目的。以个案的形式对一位孤独症儿童进行了5个阶段10次绘画疗法干预,阐明了方案的设计实施,并对绘画作品进行了解读分析。结果表明,绘画疗法能够有效促进孤独症儿童的心理健康,特别是在情绪宣泄、情绪表达方面,效果显著。