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<正>实习时期,不仅是医学生转变角色,转变视角,从学生逐步过渡到医生的转变时期,不仅是其将在课堂上学到的医学知识付诸实践、增强自己的动手实践能力和业务水平的关键时期,更是其医疗卫生行业思想道德形成的关键时期,能否正确对待社会的瞬息万变给他们的世界观、价值观、人生观带来的冲击,能否及时走出迷茫和无所适从,能否更好地杜绝和避免医患纠纷的发生,决定了医学生在真正步入工作后是否能成为一名具备良好道德规范的医务工作者,更决定了 相似文献
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蔡继乐 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇近期出席了北京市教育工作会议,并对以科学发展观统领首都教育现代化建设提出五点要求:第一,坚持把办好人民满意的教育作为转变教育发展方式的出发点和落脚点,努力解决人民群众关注的突出问题。着力解决当前教育发展中存在的入 相似文献
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公安专科学校"升本"后学校会根据教育部门的有关规定和治安系本科培养目标,提出学校升格后的总体规划以适应社会对人才的需求,这就要求治安系教师在专业教育内涵的"质"的变化中实现自己角色的转变:由教学型向科研型转变,实现教学和科研齐头并进;由职前学习向终身学习转变,实现自身素质提高的目的;在教学实践和公安实践中学会反思,实现教学质量的提升;吃透教学内容、提高教学方法,实现教学目的. 相似文献
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小学教育科研发展至今,由兴旺逐步走向边缘化,造成小学教育科研的诸多困惑。原因很复杂,但主要在于人的观念没有彻底转变,科研成果没有及时转化,家长没有得到适当教育。 相似文献
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最近听了几堂课,有青年教师汇报课、骨干教师示范课、"教学能手"评选课,有语文课、物理课、政治课、历史课等。教师们的课准备得都很充分,导入新课、讲授新课、复习巩固,环环相扣,多媒体也能充分运用,教师的每一句话似乎都是经过精心设计的。评课教师都对上课教师所具备的基本素质赞不绝口,但是,我总觉得课堂上少了点什么。几个学科教师上课的模式都差不多。教师们怎么啦?"学生是学习的主体,教师是学习引导者参与者的角色转变"等新课程理念哪里去了? 相似文献