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在减负增效的大背景下,在倡导“一次性”教学有效性的今天,加强课堂教学问题的诊断与矫治,应是一项极有价值的课题研究。为此,我校专门成立“学科教学视导团”,通过学校骨干教师与任课教师的集体智慧,采用即时性与现场性的视导方法。解决学校课堂教学中的主导性与关键性问题,提高了学校课堂教学的整体效率,取得较好效果。 相似文献
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人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册中,“分式”一章,初学者觉得比较难.学习过程中,由于对概念的理解不到位、符号感不强、思维空间比较狭窄、易产生定向思维或忽视题中的隐含条件、分类不完整等现象,学生在解题时也往往会出现一些思维误区.本文通过实例予以分析,希望能帮助同学们学好分式. 相似文献
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刘立军 《淮南职业技术学院学报》2011,11(1):116-120
随着医学影像学诊断技术的发展和普及,胰头部肿块病例的发现日渐增多;由于胰头部肿块涉及多种病变以及胰头在解剖部位上的特殊性,胰头部肿块的鉴别诊断,是目前临床外科学界的难点问题之一;可采用影像学检查法、实验室检查法实现对胰头部肿块的鉴别诊断;并对该病例的治疗提出了相关的措施。 相似文献
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本文采用心理健康诊断测验(Mental Health Test,MHT)对广东省3198名4-6年级小学女生的心理健康状况进行调查。结果表明:(1)小学女生总体心理健康状况良好.但仍存在一定心理问题。(2)小学女生心理健康存在城乡差异,城市学校女生心理健康状况优于农村学校女生。(3)小学女生心理健康存在年级差异,6年级毕业班女生心理健康状况较4、5年级女生差。(4)小学女生心理健康状况较同龄男生差。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
诊断式教学在初中英语写作教学中能更好地帮助学生学习英语,能让学生在英语学习中更好地了解英语文章写作的内涵,进而让学生在观察、思考的过程中培养自己的写作素养,深化写作思维,优化写作意识。对在初中英语写作教学中,如何应用诊断式教学提高学生的写作水平进行简要分析。旨在提升学生的写作能力,让学生能在写作过程中更好地了解不足、取长补短,有所收获。 相似文献